Allgemeine Vorbemerkungen {Lernfeldspezifisch}

• Jeder Schüler/Jede Schülerin muss mindestens einmal präsentieren.
• Gruppenzusammensetzung wechselt von LS zu LS.
• Ergebnissicherung muss jeweils gewährleistet sein.
• Schüler erkennen den Stellenwert professioneller Präsentationstechniken.
• Die Zusammenarbeit mit den allgemeinbildenden Kollegen sollte in jeder LS realisiert werden. Die Querverbindungen und Vernetzung muss für die Schüler transparent sein.
• Die allgemeinbildenden Fächer werden dadurch in ihrer Bedeutung gestärkt.
• Themenbezogene englische Fachbegriffe sollten mit einbezogen werden.
• Zeitverteilung: Inhalt 80% und Leistungsfeststellung bzw. Vertiefung 20%.

LF 3

Aufnahmesysteme und Licht handhaben

Berufliche bzw. betriebliche Problemstellung (Briefing)

Ziele

• Die Schülerinnen und Schüler machen sich mit Aufnahmesystemen vertraut, unterscheiden Lichtquellen und -charakteristika und setzen diese ein.
• Die Schülerinnen und Schüler vergleichen die Eigenschaften und Einsatzmöglichkeiten verschiedener Aufnahme- und Lichtsysteme.
• Sie handhaben Aufnahme- und Lichtsysteme und fotografieren nach Vorgaben.
• Dazu wählen sie notwendige Geräte und Arbeitsmittel aus.
• Anhand der Ergebnisse überprüfen und beurteilen sie die Zusammenhänge zwischen Lichtsituation, Kamerasystem und Kameraeinstellungen.
• Sie stellen die Einsatzbereitschaft von Aufnahme- und Lichtsystemen sicher und berücksichtigen dabei den Arbeits- und Unfallschutz.

Inhalte

• Starre Kamerasysteme
• Blende, Belichtungszeit, Lichtempfindlichkeit
• Belichtungsmessung
• Natürliche und künstliche Lichtquellen
• Weißabgleich
• Englischsprachige Fachbegriffe und Informationsquellen

Bezug auf Lernsituation

3.4

Hinweise, Querverweise

Lernsituationen 3.1 bis 3.3. sind
unbedingte Voraussetzung für Realisierung von Lernsituation 3.4. und zugleich Grundlage für
Lernfeld 6

Ziele

• Sie handhaben Aufnahme- und Lichtsysteme und fotografieren nach Vorgaben.
• Anhand der Ergebnisse überprüfen und beurteilen sie die Zusammenhänge zwischen Lichtsituation, Kamerasystem und Kameraeinstellungen.

Inhalte

• Blende, Belichtungszeit, Lichtempfindlichkeit
• Belichtungsmessung

Zeit

16 Unterrichtsstunden (10 h Theorie, x 6 h geteilte Klasse)

Phasen der vollständigen Handlung

Angestrebte Kompetenz
(Schwerpunkte)

Inhaltsbereiche

Handlungsergebnisse

Zeit

Hinweise, Querverweise

1.
Informieren

FK

Was sind Blende, Zeit, ISO und in welchem Verhältnis stehen sie zueinander?
Was ist ein Weißabgleich?
Was für Belichtungsmessmethoden gibt es?

Beschreiben der Belichtungsparameter

10 h

Gerätekunde (Kamera und Belichtungsmesser) Internetrecherche, Fachbücher, Arbeitsblätter, Bedienungsanleitungen (auch in englischer Sprache)
Vertiefung in den Lernfeldern 6 und 7

2.
Planen

MK, FK

Festlegen der Reihenfolge der Arbeitsschritte, und der Belichtungsmessmethode abhängig von der Vorgabe.

Checkliste

1 h

3.
Entscheiden

FK

Festlegen der Belichtungsparameter

Kameraeinstellungen

1 h

4.
Ausführung

FK

Messen, Einstellen und Auslösen

Bild

1 h

5.
Kontrolle

SK; LK

Ergebnis mit Vorgabe vergleichen und beurteilen, evt. wieder bei 3. starten.

Bildergebnis wie Vorgabe oder Mängelliste

1 h

6.
Bewerten

KK, SK

Alternative Lösungswege diskutieren

2 h