1. Zu Beginn des Projektes werden in der Klasse die Kompetenzen festgehalten und die Gruppen eingeteilt. Die Schüler werden hinsichtlich der Bewertungskriterien für das Projekt informiert:
  2. An die Gruppen werden ein leeres Gantt-Diagramm und eine Schnittplanvorlage zur Storyboarderstellung ausgegeben.
  3. Danach wird das Projektthema genannt. Es ist praktikabel hierzu eine Materialliste zur sprachlichen Annäherung an das Projektthema der Klasse vorzustellen, oder gemeinsam eine allgemeine Materialsammlung zu erstellen.
  4. Die Gruppen besprechen sich danach zur Konzeptionserstellung und Verfassung eines Exposé.
  5. Zum (zeitnahen) 1. Meilenstein stellt jede Gruppe einzeln den Lehrpersonen „ihr“ Konzept vor. Sie werden Beraten und erhalten konstruktive Unterstützung für die weitere Planung der nächsten Schritte. Es wird darauf hingewiesen, dass Fragen ausdrücklich erlaubt sind und nicht zur Notenverschlechterung führen. Die Video-Hardware (Kamera, 2. Akku, Band, Stative, evtl. Beleuchtung) wird an die Gruppen erst nach dem 1. Meilenstein ausgegeben. Bei der Übergabe wird die Vollständigkeit der Bestandteile festgestellt und die Schüler hingewiesen, dass jedes Gruppenmitglied für die komplettte Rückgabe der Hardware und deren Unversehrtheit verantwortlich ist. Dies wird per Unterschrift von jedem Gruppenmitglied dokumentiert.
  6. Der 2. Meilenstein sollte am 2 .Projekttag in Absprache mit den einzelnen Gruppen stattfinden.
  7. Das Lehrpersonal berät die Gruppen bei der Durchführung des Projektes und hilft unterstützend bei allen Fragen.
  8. Am 3. Projekttag wird mit den Gruppen bzw. zuständigen Gruppenmitgliedern die Dokumentation besprochen und die Schüler bei ersten Überlegungen zur Projekt-Präsentation beraten.
  9. Am 4. Projekttag wird die Realisation des Video-Projektes beendet, und ein Plakat für das Video fertig gestellt. Die Dokumentation und Projektpräsentation werden vervollständigt. Die Gruppenmitglieder stimmen sich ab, welche Inhalte jeweils vorgestellt werden und wer welchen Part bei der Projektpräsentation am 5. Projekttag übernimmt und. Jeder trägt sich in einer Liste ein, wer was zum gemeinsamen Frühstück am 5. Projekttag beisteuert.
  10. Die Video-Hardware wird vollständig, funktionsfähig beim Lehrer abgegeben.
  11. Der 5. Tag beginnt mit einem gemeinsamen Frühstück im Klassenzimmer Jeder Schüler bringt etwas mit und ist verantwortlich für den Aufbau, die Durchführung und den geordneten Abbau. Das Frühstück dient zur gemeinsamen Einstimmung und letzten Abstimmungen innerhalb der Gruppen für die anschließenden Präsentationen.
  12. Die Gruppen präsentieren ihre
a) Überlegungen zum Konzept b) den Projektverlauf
c) die Aufgabenverteilung d) ihre Entscheidungsprozesse
e) Fragen und Probleme die auftraten und wie diese gelöst wurden f) stellen ihr Video vor
  1. Nach dem gemeinsamen Aufräumen wird mit der Klasse über deren gemachten Erfahrung gesprochen und positive bzw. negative Eindrücke von den Schülern geschildert. Jeder Schüler füllt anschließend einen anonymen Fragebogen aus. Darin bewerten die Schüler den Projektverlauf und ihre gemachten Erfahrungen. Die Fragebogen werden von Schülern gesammelt und an das Lehrerteam übergeben. Anschließend wird der Unterricht beendet und die Schüler entlassen.
  2. Das Lehrerteam sichtet nochmals die Videos, sichtet die Projektdokumentation , bespricht die Ergebnisse hinsichtlich der

  3. Die Schüler-Fragebogen werden vom Lehrerteam ausgewertet und dienen als Grundlage zur Planung und Verbesserung weiterer Projekte des Lehrerteams.
  4. Die Projektnoten werden der Klasse mitgeteilt.


Projekt – Video [pdf] [179 KB]

 

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