Modell 2: Projektarbeit

Merkmale:

• Bewertung der im Projektverlauf erbrachten Leistung
  
• Bewertung kann sich auf Projektphasen und/oder die Projektergebnisse beziehen

Bewertungsphasen:

• Arbeitsprozess (Arbeits- und Zeitplan der Schüler, Protokolle, Arbeitsordner, Arbeit in
• der Gruppe, Eigeninitiative usw.)
  
• Präsentation (Haltung, Gestik, Sprache usw.)
  
• Kolloquium (Sprache, Fundiertheit, Struktur usw.)
  
• Dokumentation (Aufbau, grafische Darstellung, Quellen, Zitierweise usw.)

Fazit:

• Bewertung vieler Kompetenzbereiche
  
• möglichst fächerübergreifend unterrichten und bewerten
  

Empfehlung:

• Projekt mit den anderen Fachlehrern zu Beginn des Schuljahres planen

Download Bewertung Projektkompetenz [pdf] [639 KB]