Lernpsychologie (Neurologie)

Lernen ist Aufnahme, Verarbeitung, Speicherung und Anwendung neuer Informationen.

„Nachhaltiges Lernen“ zeigt sich in der Aufnahme und Verankerung von Information im Langzeitgedächtnis und in dessen situativer Anwendung.

Unterrichtsforschung

„Guter Unterricht“ zeigt sich nach Hilbert Meyer in

• klarer Strukturierung des Lehr- und Lernprozesses
• intensiver Nutzung der Lernzeit
• Stimmigkeit der Ziel-, Inhalts- und Methoden­entscheidungen
• Methodenvielfalt
• intelligentem Üben
• invidiuellem Fördern
• lernförderlichem Unterrichtsklima
• sinnstiftenden Unterrichtsgesprächen
• Schüler Feed-Back
• klaren Leistungserwartungen und -kontrollen.