Einführung
"Was sollen Schüler können?" ist die Ausgangsfrage der Einführung. Dem "kompetent sein" im Sinne des Bildungsplans stehen dabei in einem gewissen Spannungsfeld die Anforderungen der Abiturprüfung gegenüber.

Aufgabentypen
In der Präsentation Kompetenzorientierte Aufgaben wird ausgehend von grundsätzlichen Vorüberlegungen eine Bestimmung der Leistung der Schülerinnen und Schüler versucht. Es werden Vorschläge für umfassende Aufgabentypen gemacht, die von den Schülern eine selbst strukturierte Problemlösung einfordern.

Aufgabenbeispiele
Die Sammlung Aufgabenbeispiele enthält Vorschläge für kompetenzorientierte Aufgaben und wird laufend ergänzt.

Bewertungsraster
Das Bewertungsraster ist eine kriteriengestütze Orientierungshilfen zur Korrektur kompetenzorientierter („offener“) Aufgaben,  in dem die Bewertungsfelder den Kompetenzbereichen zugeordnet sind.