Unter römischer Herrschaft - Kastelle/Limes
Spuren römischer Herrschaft an Neckar, Rhein und Donau und ihre kulturelle Bedeutung bis in die heutige Zeit
Unter römischer Herrschaft:
Kastelle/Limes
Ort/Region | Kurzbeschreibung |
|---|---|
| Mengen-Ennetach | Kastell und Vicus |
| Die Lernenden (Sek. I) schlüpfen in die Rolle eines Archäologen und vollziehen Methoden der Archäologie handlungsorientiert und altersgerecht nach. Sie erkennen, dass das Römische Imperium weit entfernte Zivilisationen miteinander in Berührung brachte. Sie problematisieren das römische Selbstbild einer überlegenen Kulturleistung anhand eines Kulturvergleichs mit der benachbarten keltischen Zivilisation. Die Lernenden können dadurch die Auswirkungen des Imperium Romanum auf die eroberten Gebiete beurteilen (Standard Romanisierung) und diese mit dem modernen Phänomen der Globalisierung vergleichen. |
| Köngen | Kastell und Dorf des römischen Grinario |
 Mitras-Kultbild aus Köngen | Das Römerkastell und das angeschlossene römische Dorf in Köngen stellen ein wichtiges Zeugnis für den Neckar-Limes und das römische Leben im Südwesten dar. Es bieten sich vielseitige Möglichkeiten für den Unterricht. So entwickeln die Lernenden als "Detektive" anhand eines antiken "Kriminalfalls" Fragestellungen, die zu einer Untersuchung des antiken Köngen führen. |
| Mudau-Schloßau | Die "doppelte" Grenze des Imperiums - Der Odenwaldlimes |
Die römischen Gottheiten Salus, Mars und Victoria im Römermuseum Osterburken | Die hier vorgestellten Unterrichtsmaterialien sind für die Sekundarstufe I konzipiert, eignen sich aber - was die Arbeitsmaterialien im Grundniveau betrifft - auch für den Einsatz in der Grundschule. Hauptsächlich werden folgende Aspekte im Modul thematisiert: Phasen des Auf- und Ausbaus der römischen Herrschaft in Germanien; Ausbauphasen des Limes; Sicherung des Limes; Leben in Kastell und Vicus; die römische Götterwelt. Teilweise schlüpfen die Lernenden dabei in die Rolle von Historikern und vollziehen Methoden der Geschichtswissenschaft altersgerecht nach. |
| Riegel | Riegel am Kaiserstuhl - das "Freiburg der Antike"? |
Rekonstruktion der Riegeler Forumsbasilika (2. Jhdt. n. Chr.) | Exemplarisch lassen sich anhand dieser Einheit in zwei Doppelstunden Spuren bzw. der Einfluss des römischen Weltreichs auf die eroberten Gebiete und die eigene Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler (SuS) erarbeiten. Inhaltlich stehen dabei – je nach Niveau – Städte, Verkehrswege, Architektur, Lehnwörter bzw. romanische Sprachen sowie Romanisierung im Vordergrund. Neben diesen inhaltlichen Kompetenzen wird durch die Erschließung von Karten auch die … Methodenkompetenz geschult … |
| Lautertal | Die Sibyllenspur - das Rätsel im Lautertal |
Der (Aus-)Flug der Sibylle - hat er Spuren hinterlassen? | Das Unterrichtsmodul "Die Sibyllenspur - das Rätsel im Lautertal" richtet sich vor allem an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I. Die Schülerinnen und Schüler werden mit dem rätselhaften Phänomen einer etwa 600 m langen Spur in einem Feld konfrontiert. Sie bilden Hypothesen und überprüfen diese anhand von bereit gestellten Materialien auf drei Niveaustufen. Dabei stehen vor allem die Frage- undReflexionskompetenz im Vordergrund. |
Grabenstetten | |
Digitale Visualisierungen als Abbild des aktuellen Forschungsstandes: Fortifikation und Siedlungsbild des spätkeltischen Oppidum Heidengraben | Das Unterrichtsmodul ermöglicht, im Rahmen der Unterrichtseinheit zur griechisch-römischen Antike, einen vergleichenden Blick auf eine weitere urbane Kultur, die spätkeltische Oppidazivilisation des 2. und 1. Jahrhunderts v. Chr. zu werfen. Die Lernenden schlüpfen in die Rolle eines römischen „Spähers“, der das größte keltische Oppidum des europäischen Festlandes, den Heidengraben, auskundschaftet, um den Entwicklungsstand der keltischen „Barbaren“ einschätzen zu können. Anhand digitaler Visualisierungen wird das Leben im Oppidum analysiert. In der zweiten Hälfte der Doppelstunde widmen sich die Lernenden einem Interview mit dem Urheber der Visualisierungen. Sie werten das Interview im Hinblick auf Chancen und Grenzen der digitalen Rekonstruktionen aus. |
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Gesichtsmaskenhelm der Reitereinheit Legio Italica © Limesmuseum Aalen
