Methodenvorschlag

Methodenvorschlag - Lernorterkundung

Hinweisschilder führen zum Burgmuseum. ©Ulrich Maier *Erkundung der Burg:* Bei einem Rundgang durch die Burg können die typischen Bauteile einer mittelalterlichen Burg bewusst wahrgenommen werden (Bergfried, Schildmauer, Zwinger, ursprünglicher Platz des Palas). Die Schülerinnen und Schüler können diese Bauteile auf einem Arbeitsblatt ( AB 2 ) dem Grundriss zuordnen Spätgotischer Altar im Burgmuseum. ©Ulrich Maier *Besuch des Burgmuseums:* Wie wurde man Ritter? Welche Waffen führte ein Ritter? Warum wurden eigentlich Burgen gebaut? Und wie lebten deren Bewohner in vergangenen Jahrhunderten? Burgmuseum auf Burg Guttenberg. © v. Gemmingen-Guttenberg „Leben auf der Ritterburg“ heißt die preisgekrönte Ausstellung des Burgmuseums, das auf diese spannenden Fragen die passenden Antworten gibt. Das Burgmuseum bietet Führungen an, speziell auch für Grundschüler oder Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I. Dazu wird auf der Fremdes Angebot: Homepage der Burg (öffnet in neuem Tab) ein Fremdes Angebot: Fragebogen als pdf-Datei (öffnet in neuem Tab)zum Herunterladen zur Verfügung gestellt (vgl. AB 1a , AB 1b ). Die um 1790 entstandene „Holzbibliothek“ zeigt 93 Baum- und Straucharten mit Samen, Keimling, Wurzel, Blättern, Borke und der typischen Holzstruktur. Dieser Teil der Ausstellung kann ergänzt werden durch eine waldpädagogische Führung. *Waldpädagogische Führungen:* Schulklassen können mit dem Förster einer Waldbegehung durchführen ( D 2 ). *Flugvorführungen der Deutschen Greifenwarte:* Ergänzend zum Burgbesuch können die Flugvorführungen der Fremdes Angebot: Deutschen Greifenwarte (öffnet in neuem Tab) besucht werden ( D 3 ).
Fremdes Angebot: (öffnet in neuem Tab)Methodenvorschlag - Das Thema innnerhalb der Schule
Schreiberhäuschen des Konrad von Weinsberg im Bereich der Vorburg ©Ulrich Maier Bei der Behandlung bzw. Nachbehandlung des Themas im Unterricht können verschiedene Schwerpunkte gesetzt werden. Soll Guttenberg exemplarisch als Burg besprochen werden, wird man den Grundriss mit der Ansicht vergleichen und die Schüler die typischen Bauteile identifizieren und zuordnen lassen ( AB 2 ). Hauff-Ecke im Burgmuseum ©Ulrich Maier Darüber hinaus lassen sich vielerlei Bezüge herstellen. Schüler können Burg Guttenberg als Motiv für Literatur und Bildende Kunst entdecken ( D 1 ), sie können sich mit dem Leben des einstigen Burgherren Konrad von Weinsberg befassen und an seiner Biografie Strukturen mittelalterlicher Geschichte erarbeiten ( AB 4 ). Dabei kann vor allem auf die Rolle der Juden im Reich eingegangen werden ( AB 5 ).

- Arbeitskreis Landeskunde/ Landesgeschichte RP Stuttgart -