Schule und Archiv

Didaktisches Potenzial und Beispiele - "choc par les documents"

Grundschüler im Ortsarchiv Entringen - Begegnung mit dem Original

Archive übernehmen nach Bewertung die analogen wie digitalen Unterlagen ihrer Träger: Urkunden und Akten, Karten und Pläne, Fotos und Filme,Plakate etc., verwahren sie dauerhaft und erschließen sie zur Auswertung für Bürgerschaft und Forschung. Die für Bildungspartnerschaften neben dem Landesarchiv besonders relevanten kommunalen Archive verstehen sich darüber hinaus auch als Gedächtnis der Stadtgesellschaft. Sie übernehmen deshalb auch Archive von Vereinen und Initiativen, von Familien und Personen oder Firmen. Neben den öffentlichen Archiven in Bund, Ländern und Kommunen, deren Aufgaben gesetzlich fixiert sind, existieren u.a. auch Archive von Kirchen, Firmen und privatrechtlichen Einrichtungen.

Die besondere Herausforderung, und damit auch das didaktische Potenzial der Schülerarbeit im Archiv liegt daher nicht nur in der Begegnung mit authentischen Quellen, sondern gerade auch im Prozess des Auffindens, Erschließens und Aufbereitens. Die Heuristik, die im Schulunterricht sonst eher eine marginale Rolle spielt, rückt ins Zentrum und kann in besonderem Maße die Frage- und Recherchekompetenz fördern.

Gleichzeitig setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Mediengattungen reflektiert auseinander und können diese nicht nur auswerten, sondern auch ihre Aussagekraft beurteilen. Sie verstehen, wie historisches Wissen entsteht und wie man damit z.B. auch "Fakt" von "fake" unterscheiden kann. Sie erwerben auf diese Weise Medienkompetenz.

Regelmäßige Kooperationen mit Archiven können z.B. allgemeine oder themenbezogene Führungen, eine vorbereitete Quellenarbeit oder lokalgeschichtliche Forschungsprojekte z.B. in einem Seminarkurs umfassen.