Stoffverteilungsplan

UV: miteinander/gegeneinander kämpfen

DS	Leitende sportpädagogische Perspektiven	Verlauf des Unterrichtsvorhabens
1	Gemeinsam handeln, wettkämpfen und sich verständigen (Sozialerziehung)	Körperkontakt anbahnen - Kooperations- und Vertrauensspiele Zieh- und Schiebekämpfe Ordnungsrahmen, Rituale und Regeln (Regelplakat, Kleidung, Sicherheit) Kämpfe am Boden: um Raum um Gegenstände
2	Gemeinsam handeln, wettkämpfen und sich verständigen (Sozialerziehung)	Kämpfe am Boden um Körperlage Schildkröte umdrehen/Drehtechnik (Bank) „halten halten halten“/Haltetechniken (liegend) Befreiungstechniken am Boden Kämpfe am Boden: eigene Kampfspiele entwickeln Chancengleichheit herstellen, mit Einschränkungen/Handicap kämpfen
3	Gemeinsam handeln, wettkämpfen und sich verständigen (Sozialerziehung) Wahrnehmungsfähigkeit verbessern und Bewegungserfahrungen erweitern (Bewegungserziehung) Etwas wagen und verantworten (Wagniserziehung)	Kämpfe im Stand: um Gegenstände um Raum spielerische Technikvermittlung/ Bewegungsvermittlung: Wurftechniken Falltechniken
4	Wahrnehmungsfähigkeit verbessern und Bewegungserfahrungen erweitern (Bewegungserziehung)	Technikvermittlung/Technikvertiefung: Wurftechniken Falltechniken
5	Gemeinsam handeln, wettkämpfen und sich verständigen (Sozialerziehung) Wahrnehmungsfähigkeit verbessern und Bewegungserfahrungen erweitern (Bewegungserziehung)	Fintieren und Kontern Chancengleichheit herstellen, mit Einschränkungen/Handicap kämpfen
6	Gemeinsam handeln, wettkämpfen und sich verständigen (Sozialerziehung) (sich körperlich ausdrücken und Bewegungen gestalten (Ästhetische Erziehung))	Ein Turnier organisieren + üben für das Turnier Eine Partner/Gruppen-Choreographie entwerfen und üben für die Choreographie (ggf. benoten).
7	Gemeinsam handeln, wettkämpfen und sich verständigen (Sozialerziehung)	Ein Turnier durchführen

Miteinander/Gegeneinander kämpfen: Herunterladen [docx][8 MB]

Weiter zu Bemerkungen