Aufgaben und Fragestellung der Lernausgangslage

Mögliche Fragestellungen:

Welche Vorerfahrungen hast du mit Roll- und Gleitgeräten wie Skateboard, Inlineskates, Rollschuhen, Waveboard, Schlittschuhen und Snowboards?
Was interessiert dich an diesem Thema?
Warum wollt ihr das jetzt eigentlich im Unterricht machen?
Welche Erfahrungen hast du im Umgang mit Wagnissituationen?

Lernaufgaben zur Feststellung der Lernausgangslage

Aufgaben zum Kompetenzerwerb

Keine Vorerfahrung:	Buddy-System mit Videounterstützung; Video anschauen und anschließend mit ersten Versuchen auf dem Rollgerät mit Unterstützung der Buddies starten.
Mäßige Vorerfahrung:	Reihenbilder mit Bildbeschreibungen in die richtige Reihenfolge bringen und anschließend die auf der Bildreihe vorgezeigten Schritte auf dem Rollgerät ausführen.
Große Vorerfahrung:	Text mit schrittweisen Informationen zum Erlernen.
Könner:	Learning by doing/informelles Lernen; suchen sich eigene Herausforderungen; werden als Buddies eingesetzt.

Kompetenztestaufgaben (Performanz)

Die Schülerinnen und Schüler müssen einen Parcours mit unterschiedlichen Bewegungsaufgaben vielfältig und sicher absolvieren. Die Aufgaben werden von den Gruppen in Abhängigkeit der unterschiedlichen Lernausgangslagen gestaltet.

Lernausgangslage	Bewegungsaufgabe (Beispiele)
Keine Vorerfahrung:	Gasse durchfahren – Slalomfahren flach – gezielt bremsen
Mäßige Vorerfahrung:	Hindernis unterfahren - Gasse durchfahren – Slalomfahren weit – gezielt bremsen
Große Vorerfahrung:	Hindernis unterfahren – Slalomfahren weit - Medizinball aufnehmen – Gasse durchfahren - Medizinball ablegen – Hindernis übersteigen – gezielt bremsen
Könner:	Demonstration von unterschiedlichen Bewegungsfertigkeiten in Form einer Choreografie (auch paarweise)

Fahren-Rollen-Gleiten: Herunterladen [docx][123 KB]

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