Schulfach Wirtschaft / Wirtschaftsdidaktik
Literatur
Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik
Althammer, Jörg u.a. (2007): Handbuch ökonomisch-politische Bildung. Schwalbach
Beschorner, Thomas; Ulrich, Peter / Wettstein, Florian (Hrsg.): St. Galler Wirtschaftsethik. Programmatik, Positionen, Perspektiven.
Diskursiv angelegter Sammelband mit einer spannenden Debatte über das Anforderungsprofil einer Wirtschaftsethik, die zur kritisch-normativen Bearbeitung der heutigen Herausforderungen in Wirtschaft und Gesellschaft tragfähiges Orientierungswissen beisteuern kann.
Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.) (2011): Ökonomische Bildung. Aus Politik und Zeitgeschichte 12/2011 vom 21.03.2011 Fremdes Angebot: http://www.bpb.de/apuz/33424/apuz12-2011-pdf (öffnet in neuem Tab)
Burkhard, Karl-Josef / Lutter, Andreas (2012): Wirtschaft und Politik analysieren. Fachspezifische Erkenntnisweisen im Unterricht. In: Unterricht Wirtschaft+Politik, H. 4/2012; S. 2-6
Dauenhauer, Erich (1997 ff.): Kategoriale Wirtschaftsdidaktik.; Bd. 1: Anregungen zur inhaltlichen Neugestaltung, Münchweiler 1997; Bd. 2: Anregungen zur curricularen Neugestaltung, 1. Aufl., 2002; Bd. 3: Anregungen zur praktischen Neugestaltung 2004
Der „DVPB-Transparenz-Kodex für Unterrichtsmaterialien“. In: Zeitschrift POLIS, H. 2/2014, S. 27-28.
Die Deutsche Vereinigung für Politische Bildung (DVPB) hat einen "Transparenz-Kodex für Unterrichtsmaterialien" vorgestellt. Er soll ein Mindestmaß an Transparenz über die Akteure schaffen, die hinter den zahlreichen, kostenlos an die Schulen verteilten Materialien stehen. Nur die Materialien, die ihre Autoren, Organisationen und Geldgeber eindeutig offenlegen, sollen in Schule und Unterricht verwendet werden.
Engartner, Tim (2010): Didaktik des Ökonomie- und Politikunterrichts. Paderborn
Famulla, Gerd-E. / Fischer, Andreas / Hedtke, Reinhold / Weber, Birgit/ Zustrassen, Bettina (2011): Bessere ökonomische Bildung: problemorientiert, pluralistisch, multidisziplinär. In: Aus Politik und Zeitgeschichte H. 12/2011, S. 48-54
Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung in Braunschweig (Hrsg.) (2007): Unternehmen und Staat in europäischen Schulbüchern im Vergleich. Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft. Braunschweig
Graupe, Silia (2013): Ökonomische Bildung. Die geistige Monokultur der Wirtschaftswissenschaften und ihre Alternativen. In: Schwaetzer, Harald (Hrsg.): Bildung und fragendes Denken. Zeitschrift für europäische Geistesgeschichte. Beiheft 2. Münster, S. 139-165
Hedtke, Reinhold (2015): Wissenschaftsorientierung und Kontroversität in der ökonomischen Bildung
In: Gesellschaft-Wirtschaft-Politik H. 4/2015
Hedtke, Reinhold und Weber, Birgit (2008): Wörterbuch ökonomische Bildung. Schwalbach.
Jakob, Heinz (Hrsg.) (2010): Ökonomie spielerisch lernen. Kompetenz gewinnen. Spiele, Rollenspiele, Planspiele, Simulationen und Experimente. Schwalbach
Hippe, Thorsten (2012): Wirtschaft kann man ohne Politik nicht verstehen, in: GWP – Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, Heft 4, S. 543 – 555
Kaiser, Franz-Josef / Kaminski, Hans (2003): Wirtschaftsdidaktik. Bad Heilbrunn
Kaiser, Franz-Josef / Kaminski, Hans (2012): Methodik des Ökonomieunterrichts. Grundlagen eines handlungsorientierten Lernkonzepts mit Beispielen. Bad Heilbrunn
Kaminski, Hans / Friebel, Stephan (2012): Arbeitspapier Finanzielle Allgemeinbildung als Bestandteil der ökonomischen Bildung. Oldenburg
http://www.ioeb.de/sites/default/files/img/Aktuelles/120814_Arbeitspapier_Finanzielle_Allgemeinbildung_Downloadversion.pdf
Kaminski, Hans (2006): Wie viel Politik braucht die ökonomische Bildung? In: Georg Weißeno (Hrsg.): Politik und Wirtschaft unterrichten. Schwalbach, S. 144-160
Kaminski, Hans: Anmerkungen zum „Oldenburger Ansatz ökonomischer Bildung“.
http://www.ioeb.de/sites/default/files/pdf/anmerkungen_zum_oldenburger_ansatz_oekonomischer_bildung.pdf
Eine Entgegnung auf die Kritik auf den Beitrag von Reinhold Hedtke „Wirtschaft in die Schule – Ökonomische Bildung als politisches Projekt“ in GWP 4/2008
Kaminski, Hans / Eggert, Katrin (2008):Konzeption für die ökonomische Bildung als Allgemeinbildung von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II, hrsg. vom Bundesverband deutscher Banken, Berlin.
Kaminski, Hans / Loerwald, Dirk (2015): Unterrichtsmaterialien für die ökonomische Bildung, Aktuelle Entwicklungen und Qualitätsanforderungen, Studie, hg. v. vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V., München
Kirchner, Vera / Loerwald, Dirk (2014): Entrepreneurship Education in der ökonomischen Bildung. Eine fachdidaktische Konzeption für den Wirtschaftsunterricht, Hamburg
Kirchner, Vera / Loerwald, Dirk (2013): Diagnosekompetenz von Wirtschaftslehrkräften - Empirische Studien zu ökonomischen Vorstellungen und Denkweisen und ihr Beitrag zur Diagnostik, in: Unterricht Wirtschaft + Politik, H. 1/2013, 48-52
Krol, Gerd-Jan (2015): Ökonomische Perspektivierung sozialer Probleme im Unterricht mittels der „Sozialökonomischen Kartographierung“. In: Unterricht Wirtschaft + Politik H4/2015, S. 47-51
Dazu: http://www.friedrich-verlag.de/shop/downloads/dl/file/id/36732/product/13573/konzept_krol_pdf.pdf
Krol, Gerd-Jan / Loerwald, Dirk / Müller, Christian (2011): Mit Ökonomik lernen! Plädoyer für eine problemorientierte, lerntheoretisch und fachlich fundierte ökonomische Bildung. In: Gesellschaft-Wirtschaft-Politik, H. 2-2011
Kruber, Klaus-Peter (1997): Konzeptionelle Ansätze ökonomischer Bildung. Bergisch Gladbach
Loerwald, Dirk / Schröder, Rudolf (2011): Zur Institutionalisierung der ökonomischen Bildung. In: Aus Politik und Zeitgeschichte H. 12/2011, S. 9-15
Loerwald, Dirk (2012): Kontroversität im Wirtschaftsunterricht. In: Unterricht Wirtschaft+Politik,
H. 1/2012, S. 48-50.May, Hermann (1998): Didaktik der ökonomischen Bildung. München
Neumaier, Peter (2013): Einige Überlegungen zur ‚Finanziellen Allgemeinbildung‘ in Zeiten der Finanzkrise. In: iböb. initiative für eine bessere ökonomische bildung, debatte no. 1, Bielefeld
Rehm, Marco / Schuhen, Michael: Planspiele in der Sekundarstufe I?
Fremdes Angebot: http://www.wiwi.uni-siegen.de/wiwi/wid/lehrerportal/planspiele/planspiele.pdf (öffnet in neuem Tab)und Fremdes Angebot: http://www.wiwi.uni-siegen.de/wiwi/wid/lehrerportal/planspiele/?lang=de (öffnet in neuem Tab)
Retzmann, Thomas / Seeber, Günther / Remmele, Bernd / Jongebloed, Hans Carl (2010): Ökonomische Bildung an allgemeinbildenden Schulen – Bildungsstandards für Lehrerbildung. Essen/Lahr/Kiel
Retzmann, Thomas / Seeber, Günther / Remmele, Bernd / Jongebloed, Hans Carl (2012): Bildungsstandards der ökonomischen Allgemeinbildung. Kompetenzmodell – Aufgaben - Handlungsempfehlungen. Schwalbach
Retzmann, Thomas (Hrsg.) (2014): Ökonomische Allgemeinbildung in der Sekundarstufe I und Primarstufe - Konzepte, Analysen, Studien und empirische Befunde. Schwalbach
Retzmann, Thomas (Hrsg.) (2013): Ökonomische Allgemeinbildung in der Sekundarstufe II. Konzepte, Analysen und empirische Befunde. Schwalbach
Retzmann, Thomas (Hrsg.) (2012): Entrepreneurship und Arbeitnehmerorientierung. Leitbilder und Konzepte für die ökonomische Bildung in der Schule. Herausgegeben im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für ökonomische Bildung. Schwalbach
Schuhen, Michael und Weyland, Michael (2011): „Marktwirtschaft“ unterrichten – aber wie? In: Gesellschaft-Wirtschaft-Politik (GWP), Heft 3/2011, S. 387-398
Seeber, Günther (Hrsg.) (2009): Forschungsfelder der Wirtschaftsdidaktik. Schwalbach
Speth, Hermann /Berner, Steffen (2015): Theorie und Praxis des Wirtschaftslehreunterrichts. Eine Fachdidaktik. Rinteln
Ulrich, Peter (2010): Zivilisierte Marktwirtschaft: Eine wirtschaftsethische Orientierung. Bern
Van Treeck, Till: Kurzgutachten zur Unterrichtseinheit Handelsblatt macht Schule: „Unsere Wirtschaftsordnung“. Praxistest #1 cives-school.de
Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. (Hrsg.): Kriterien zur Bewertung von Unterrichtsmaterialien in der Verbraucherbildung
Wagner, Gert G. (2014): Statistik-Kenntnisse sind wichtiger als spezialisiertes Wirtschaftswissen. In: DIW-Wochenbericht 3/2014
Wagner plädiert dafür, dass ökonomische Zusammenhänge mit politischen, sozialen, kulturellen, ökologischen, rechtlichen und ethischen Aspekten zusammen behandelt werden sollten.
Weber, Birgit (2013): Zwischen Subjekt, Lebenswelt, Wissenschaft und Verantwortung: Ökonomische Bildung im Spannungsfeld der Interessen. In: GW-Unterricht 132, 2013, 5–16
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Literaturhinweise und Links
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Bildungsserver
Baden-Württemberg
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