Sequenz 2: BIO boomt – Für wen geht die Rechnung auf?
Voraussetzungen: Grundlagen der Ökonomie:
Ziele der Doppelstunde:
I. inhaltsbezogene Kompetenzen: [Grundlagen der Betriebswirtschaft]
II. prozessbezogene Kompetenzen
Analysekompetenz
Methodenkompetenz
III. Stundenverlauf
| Unterrichtsphase | Inhalte | Sozialform | Material |
|---|---|---|---|
| Einstieg | Einordnung preispolitischer Überlegungen und Positionierung | S_L_G | M1 Alternativ Text M2 |
| Erarbeitung | Differenzierte Sichtweise aus der Perspektive Nachfrageorientierung/ Kostenorientierung (Megatrends u.a.) | S | M2, M3 |
| Erarbeitung | Bearbeitung eines Fallbeispiels zu Deckungsbeitragsrechnung und Break-Even-Point-Analyse | S-S | M4 |
| Auswertung | Relevanz von var./ flexiblen Kosten bei produktionsspezifischen Überlegungen | L-S-G | |
| Ergebnissicherung | Volkswirtschaftliche/ betriebswirtschaftliche Sichtweise (Dimensionen I-III) | S | M5 |
| Transfer/ Überleitung | Die Zahlen im Blick – der Markt und das eigene Unternehmen Think-Pair-Share/ Recherche | S_S | M5 |
| Vertiefung | Hausaufgabe: Schreiben eines Kommentars | M6 |