La politique environnementale en classe : la lingette (S II)

La politique environnementale en classe
L'exemple des lingettes (S II)

Mettez la souris sur les mots en rouge pour en voir la définition

Faites des recherches sur l'internet.
Travaillez avec des dictionnaires et des encyclopédies en ligne, des moteurs de recherche et des sites spécialisés, utilisés en vue d'analyser des textes trouvés sur l'internet.

1. Faites le sondage d'opinion (DOC) sur l'utilisation des différents produits d'entretien.
2. Qu'est-ce qu'une lingette?
   1. Consultez une encyclopédie française.
   2. Faites une recherche avec  Fremdes Angebot: Google France (öffnet in neuem Tab); n'oubliez pas de cliquer sur le bouton radio (ou: bouton d'option) devant Pages : France en bas du champ de saisie.
   3. Faites une  Fremdes Angebot: recherche d'images (öffnet in neuem Tab) pour proposer des traductions correctes.
3. Pour mieux comprendre la suite,
   1. cherchez d'abord la traduction et la définition des mots "Ökobilanz" et "durable" dans l'  Fremdes Angebot: IATE (öffnet in neuem Tab) (Inter-Active Terminology for Europe), base de données terminologiques de l'Union européenne.
      Entrez le mot "Ökobilanz" sous Enter query.
      Sélectionnez
      • German comme Source language et
      • French comme Target language, (pour "durable", vous faites l'inverse, bien sûr !)
      • le domaine de recherche (Subject)
      • puis cliquez sur Search.
   2. Comparez ces résultats avec les définitions qu'en donne  Fremdes Angebot: Wikipedia (öffnet in neuem Tab), une encyclopédie en ligne.
   3. Pour trouver la signification des mots que vous ne connaissez pas, utilisez les différents dictionnaires en ligne
4. Résumez les indications sur la  Fremdes Angebot: consommation de lingettes (öffnet in neuem Tab).
5. Analysez l'  Fremdes Angebot: article (öffnet in neuem Tab) et répondez aux questions suivantes.
   1. A quoi servent les lingettes ?
   2. Quels sont leurs avantages, selon les producteurs et leur publicité ?
   3. Quel est leur prix par rapport aux autres produits d'entretien ?
   4. Expliquez ce que c'est que l'ACV.
   5. Les lingettes et les déchets. Résumez les problèmes.
   6. Comment a évolué le marché des lingettes ces derniers temps ?
   7. Faites une liste du vocabulaire qu'il faut apprendre.
6. Résumez la  Fremdes Angebot: controverse (öffnet in neuem Tab) entre les écologistes et l'AFISE (Association française des industries de détergence, de l’entretien et des produits d’hygiène industrielle).
7. Création. Choisissez une des activités suivantes:
   1. Ecrivez une lettre au Courrier du lecteur d'un journal qui exprime votre opinion.
   2. Organisez un débat « Faut-il bannir la lingette ? », genre table ronde, avec la participation de spécialistes (= vous): des consommateurs, des écologistes, des représentants des producteurs, des représentants de du Ministère de l'écologie et du développement durable, etc.
   3. Imaginez et réalisez un film publicitaire ou une publicité pour un magazine, film et pub favorables respectivement contraires à l'utilisation des lingettes.