Modul 4: Erziehungs- und Bildungspartnerschaft

Spezifische Belastungssituation von Eltern eines Kindes mit Behinderung aus unterschiedlichen Perspektiven

Verarbeitungsprozesse bei Eltern von Kindern mit Behinderung (z.B. Spiral-Phasen-Modell nach Schuchardt (2013)

Empathie der Lehrenden gegenüber Eltern von Kindern mit Behinderung

Ansatzpunkte für die konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern im Rahmen der konkreten schulischen Situation vor Ort

Textimpuls und Arbeitsauftrag „Willkommen in Holland“

Modell: Krisenverarbeitung

Kooperationsziele

Förderliche Grundhaltungen für die Kooperation

Überblick über förderliche Grundhaltungen für die Kooperation

Impulse zu Rollenspielen, Arbeitsauftrag Reflexionsimpulse

Begegnungsstrukturen im eigenen schulischen Kontext

Kontaktmöglichkeiten innerhalb bestehender Organisationsformen

Individuelle Kontaktmöglichkeiten

Übersicht zu Begegnungsstrukturen, Organisationsformen und Kontaktmöglichkeiten mit Fallbeispiel und Arbeitsauftrag

Umschreibendes und aktives Zuhören

Gesprächsvorbereitung, -durchführung und -reflexion

Übungen zum umschreibenden und aktiven Zuhören

Strukturierungshilfen zur Gesprächsvorbereitung und -durchführung mit Übungen und Impulsen zur Reflexion

Kenntnis der Systeme zur Unterstützung von Kindern mit Behinderung und deren Familien vor Ort

Kenntnis von Aufgaben und Möglichkeiten von Eltern innerhalb konkreter Unterstützungssysteme

Unterstützung und Beratung von Eltern innerhalb der Systeme vor Ort

Übersicht schulische und außerschulische Systeme

Situationsbezogener Zusammenhang

Behindertenrechtskonvention (2006)

Schulgesetz § 55

Verordnung über sonderpädagogische Bildungsangebote (SBA-VO) 2016

Bildungswegekonferenzen

Elternwahlrecht

ILEB

Verwaltungsvorschrift „Kinder und Jugendliche mit besonderem Förderbedarf und Behinderungen“, Baden-Württemberg (2008)

Nachteilsausgleich

Fallbeispiel mit Aufgabe