Teil 2: Das baden-württembergische Projekt BBBB

Der baden-württembergische Ansatz: BBBB

Ziele:

  • Stärkung der Diagnosefähigkeit von Lehrkräften
  • Erweiterung der Möglichkeiten der individuellen Förderung im Unterricht
  • Abstimmung des Lernens im Unterricht auf die Bildungsbedürfnisse und den Bildungsanspruch von Schülerinnen und Schülern
  • Unterrichtsentwicklung als notwendigen Prozess für einen schüler- und kompetenzorientierten Unterricht erkennen

Zielgruppen

  • Mitglieder von zentralen Projekt- und Konzeptionsgruppen
  • Leiterinnen und Leiter von Erlasslehrgängen
  • Fachberater/innen Unterrichtsentwicklung und Fortbildner/innen aller allgemein bildenden Schulen
  • Fachberater/innen Schulentwicklung
  • Schulaufsichtsbeamte
  • Schulleitungen
  • Lehrkräfte aller allgemein bildenden Schulen

Übersicht über die Bausteine

Baustein Handreichungen

Broschüre
Neue Lernkultur-Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung

(Erscheinungsdatum Januar 2010; download www.km-bw.de)
Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten – Beschreiben – Bewerten - Begleiten

Weitere Broschüren (bedarfsorientiert nach wachsendem Prinzip):

        • Erfahrungen mit veränderten Schulraumkonzepten
        • Individuelle Förderung von Jungen und Mädchen im Englischunterricht
        • Kompetenzdiagnostik in der Schule
        • Professionelle Beziehungsarbeit in der Schule
        • Mit Kompetenzrastern dem Lernen auf der Spur
        • Neue Lernkultur Mathematik
        • Lernprozesse sichtbar machen – Arbeiten mit Kompetenzrastern in Lernlandschaften

Baustein Lehrkräftefortbildung und -beratung

        • Thementage für Erlasslehrgangsleitungen, Mitglieder zentraler Projekt- und Konzeptionsgruppen und Schulleitungen
        • Erlasslehrgänge in den Fächern und Fächerverbünden mit Schwerpunkt “BBBB“ für Fachberater/innen
        • Qualifizierung von Beraterinnen und Beratern
        • Qualifizierung von Fachberater/innen Unterrichtsentwicklung GHWRS
        • Qualifizierung von Fachberater/innen Schulentwicklung und von Schulpsychologen/innen
        • Symposium für Schulleitungen Herbst 2012

Prozessablauf Lehrkräftefortbildung und -beratung

Baustein Unterstützungssysteme

        • Aufbau eines Referentenpools zur Unterstützung zentraler und regionaler Fortbildungsmaßnahmen
        • Spezialisierungsbausteine im Rahmen der überfachlichen Fachberaterqualifizierung „Fachberater/innen bilden fort“
        • EMU und EMU PLUS (abrufbar auf der Homepage des Kultusministeriums und Lehrerfortbildungsservers)
        • Schulartspezifische Unterstützungsmaßnahmen und Unterstützungsmaßnahmen für Schulleitungen

Umsetzung