Veränderungen erfolgreich gestalten

Welche Haltung – Rolle hat die Schulleitung?
Wie „steuert“ oder ermöglicht Schulleitung diese Veränderungen?
Was sind hilfreiche Haltungen, Botschaften und Unterstützungsinstrumente?
Wie geht die Schulleitung mit Unterschiedlichkeit um? Wie kann Schulleitung „Widerstände“ nutzen?

Wie kann das Kollegium darauf vorbereitet werden?
Welche Rolle hat das Kollegium?
Wie können Austauschprozesse, Lerngemeinschaften, langfristige Teams entwickelt werden als Basis für eine korporative Lernkultur?

Reflexion

Wie reagiere ich auf Veränderungen, die ich nicht selbst initiiere?
Welche Auswirkungen hat das auf meine Rolle in meinem System?
Was möchte ich hier thematisieren?

Haltung der Schulleitung

Veränderung heißt: Etwas anders machen. Nicht einfach etwas Neues oder Zusätzliches beginnen. Mit etwas Überholtem aufhören
Veränderungen sind krisenhaft
Ohne Irritation keine Veränderung
Veränderung oder Innovationen sind das Resultat eines gedanklichen Klärungsprozesses mit allen Beteiligten

Rolle und Aufgabe der Schulleitung

Als Objekt für Idealisierungen und Entwertungen verfügbar sein
Unsicherheit aushaltbar machen
Keine Scheinsicherheit vermitteln
Keine fertigen Lösungen
Verlockungen des Status von Wissenden/Experten widerstehen
Ansprechbar bleiben, professionelle Beziehungsangebote machen
Methoden und Instrumente nur als Hilfsmittel einsetzen
Sinn entwickeln im Dialog über gemeinsame Ziele/ Kommunikation zwischen den Subsystemen der Schule organisieren

Haltung der Schulleitung: Partizipation

Haltung der Schulleitung: Vertrauen

Der beste Weg herauszufinden, ob man jemanden vertrauen kann, ist ihm zu vertrauen. (E. Hemingway)

Strukturelle Voraussetzungen: Kooperations - Kommunikations und Informationsmanagement

Austausch

Wie sehen die Strukturen an meiner Schule aus?
Welche Formen der Zusammenarbeit haben wir?
Welche bieten günstige Voraussetzungen?
Wo haben wir Entwicklungsbedarf?

Botschaften/ Perspektiven

Differenzen aushalten – durch die Krise steuern

Phasen in Veränderungsprozessen

„Widerstand“ oder andere Perspektiven - was dann?

Veränderungen klar benennen

Gegensätzliche Perspektiven herausarbeiten
Berechtigte Einwände integrieren, Grenzen klären
Rollen und Professionalität klären
mit Strukturen führen, die das neue Handeln ermöglichen / erfordern
Neue Abläufe entwickeln

Es gibt immer andere Haltungen und Perspektiven

Stand By (A. Strittmatter)
Rat der Weisen (M. Bonsen)

Literatur

Führen als Vertrag, A. Strittmatter, Schulverlag 2010.
Leadership und Lernkulturwandel 2, I. Schüssler, Kaiserslautern 2001.
Leadership und Lernkulturwandel 1, R. Arnold Kaiserlautern 2001.
Schule, Führung,Organisation, M. Bonsen Wiesbaden 2003.
Die Macht der inneren Bilder, G. Hüther Göttingen 2010.
Der Change Manager, K. Doppler – Campusverlag, Frankfurt 2003.

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