Wie bewerte ich das, was ich sehe?

Jede Information braucht für ihre Bewertung eine Bezugsnorm!

• Individuelle Bezugsnorm / Lernstandsdiagnose
  bezieht sich auf den individuellen Lernfortschritt bzw. auf individuelle Eingangsvoraussetzungen, Entwicklungen.
• Soziale Bezugsnorm
  individuelle Leistung wird mit der Leistung einer Bezugsgruppe verglichen (meist Schulklasse).
• Kriteriale Bezugsnorm
  festgelegte Kriterien, anhand derer die individuelle Leistung gemessen wird (z.B. Bildungsstandards, wissenschaftliche Erkenntnisse aus der päd., psych., biol. Forschung).

vgl. Ingenkamp, K. u. Lissmann, U.: Lehrbuch der Pädagogischen Diagnostik (2008)

Wie bewerte ich das, was ich sehe?

Durch den Vergleich des Ist-Standes (Diagnostik) mit dem Soll (Bezugsnorm) lässt sich ableiten:

1. Erfordernis weiterer Diagnostik
2. Lernbegleitung im Sinne des Mindeststandards/Regelstandards
3. Lernbegleitung im Sinnes des individuellen Lernzieles
4. Lernbegleitung im Sinne der wissenschaftlichen Kriterien für „Schulerfolg“ und Lernen

Pädagogische Diagnostik im Schulalltag: Herunterladen [pdf] [149 KB]