Und wie geht es weiter?

Wenn die Schülerinnen und Schüler in der Lage sind, die wesentlichen Inhalte eines Fachtextes übersichtlich darzustellen und wenn sie die Grundregeln der Kooperation einigermaßen beherrschen, haben sie grundlegende Kompetenzen für eigenständiges Arbeiten erworben.

Die nun folgenden Unterrichtsarrangements bauen auf den bereits erworbenen Kompetenzen auf und vertiefen sie durch weitere Übungs- und Anwendungsphasen.
Im Verlauf des Unterrichts werden weitere geforderte Kompetenzen aufgebaut, immer kombiniert mit den zu vermittelnden Inhalten.
Beispiel: Unterrichtsarrangement

Wie auf der Kompetenztreppe  dargestellt, wachsen die einzelnen Kompetenzbereiche je nachdem, wie intensiv sie Ziel des Unterrichts waren, langsam an und bauen aufeinander .