Station 8: Methodenblatt

Räume erfahren durch GPS-Rallyes

Beschreibung

Digitale Schnitzeljagden (sogenannte Bounds) unterstützen Lernprozesse.
Schülerinnen und Schüler

• spielen eine Rallye und erlangen so Kenntnisse von unterrichtsrelevanten Themen oder
• recherchieren zu einem Thema und erstellen darauf aufbauend selbst eine Rallye.

Mehrwert

• Digitale Schnitzeljagden auf Tablets / Smartphones ersetzen GPS-Geräte und reichern deren Funktionalität mit Medieninhalten und der Möglichkeit der Interaktivität an.
• Hohe Motivation durch Praxisnähe.
• Öffnung des Unterrichts, projektartiges Arbeiten. Lebenswelt als Lernraum.
• Vielfältig einsetzbar: Denkbar in unterschiedlichen Fächern und verschiedenen Unterrichtsszenarien.

Schüleraktivität

a) Schülerinnen und Schüler spielen eine GPS-Rallye

• Sie festigen spielerisch Wissen und Fähigkeiten in verschiedensten unterrichtlichen Szenarien

b) Schülerinnen und Schüler entwickeln selbst eine GPS-Rallye

• Sie erarbeiten sich Lerninhalte und wenden ihr Wissen an, indem sie es in einem Unterrichtsprodukt umsetzen.

Aufgaben des Lehrers

bei a) Finden einer geeigneten Rallye oder Erstellen einer Rallye → höherer Arbeitsaufwand
bei b) Lernbegleitung und technische Hilfe → höherer Zeitaufwand

Konkrete Aufgaben:

• Vorbereitung der Arbeitsanweisung bzw. der GPS-Rallye
• Installieren der App
• Bereitstellung der Materialien
• Einführung in die Benutzung der App Actionbound & ggf. des Bound Creators
• Hilfe beim Laden/Starten der Rallye

Methodenblatt zu Station 8: Herunterladen [pdf] [267 KB]

Weiter mit Station 8: Stationenblatt