Schreiben und pragmatische Texte

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In diesem Abschnitt finden Sie verschiedene Anregungen zum kreativen Schreiben anhand von tiny tales sowie Aufgaben zum argumentierenden Schreiben am Beispiel Handyverbot an Schulen auf unterschiedlichen Niveaus. Arbeitsanregungen zum Werkvergleich und dem Verfassen des Interpretationsaufsatzes sind ebenfalls vorhanden.

Neben klassischen Arbeitsblättern gibt es in diesem Bereich Erklärvideos, Übungen mit der App „socrative“ und Möglichkeiten des kollaborativen Arbeitens mit einem „zumpad“.

Der Bereich „Schreiben“ enthält einen Vorschlag für einen möglichen Stundenverlauf [docx] [134KB]. Das Arbeitsblatt für den Einsatz im Unterricht findet sich hier [docx] [166KB]. Mit Hilfe der Anregungen auf diesem Arbeitsblatt [mp4] [17.7MB] schreiben die Schülerinnen und Schüler die tiny tales weiter. Hilfsfragen [docx] [33KB] zur Erschließung können - falls notwendig - eingesetzt werden.

Video: 02_einstieg_argumentieren.mp4, PG Neue Medien im Deutschunterricht [ C ] [mp4] [3,6MB]

In einer kurzen

Präsentation

[pptx] [41KB] wird der Aufbau eines Arguments erklärt, der schließlich an einem Beispiel veranschaulicht wird.

Video: 04_uebung_markierung_argument.mp4, PG Neue Medien im Deutschunterricht [ C ] [mp4] [30MB]

Ein

Arbeitsblatt für die Schülerhand

[docx] [47KB] übt das Gelernte ein. Als Vorbereitung für die Prüfung an der Berufsschule kann dieses

Arbeitsblatt

[docx] [27KB] gesehen werden.

Video: 03_schluesselwoerter_markieren.mp4, PG Neue Medien im Deutschunterricht [ C ] [mp4] [114MB]

Video: 04_argumentationstruktur.mp4, PG Neue Medien im Deutschunterricht [ C ] [mp4] [66,9MB]

Abschließend findet sich ein

Arbeitsblatt

[docx] [28KB], um die Textwiedergabe einzuüben.

Video: 02_einleitung_interpretationsaufsatz.mp4, PG Neue Medien im Deutschunterricht [ C ] [mp4] [220MB]

Mit dem Video

Video: 03_Werkvergleich.mp4, PG Neue Medien im Deutschunterricht [ C ] [mp4] [85MB]

und der

Mindmap

[docx] [323KB] soll veranschaulicht werden, auf was es bei einem Werkvergleich ankommt und wie dieser eingeübt werden kann.

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