Redeanalyse zu II,7

II, 7: Der Nationalkonvent. Zwei politische Reden

Ausgangslage: Legendres Antrag, Danton anzuhören und die Anklage zu prüfen, sowie Robespierres Rede sind wörtlich, aber leicht verkürzt, den historischen Quellen entnommen. St. Justs Rede ist von Büchner weitgehend erfunden.

Die Rede Robespierres

Rekonstruieren Sie in eigenen Worten den gedanklichen Aufbau der Rede.
Zeigen Sie die Wirkung der rhetorischen Mittel, die Robespierre einsetzt.

1. Anlass: Das Vaterland ist von „einigen Männern“ bedroht; „heute entscheidet sich’s“ (45,25)	Abwertung Aufwertung	Dantonisten werden klein und unbedeutend gemacht, für R. wichtige Ereignisse werden groß und bedeutend gemacht
2. Mahnung: „eure Grundsätze“ müssen bleiben (27)	rhetorische Frage	Beantwortet Fragen selbst: Schwankende Konventsmitglieder müssen auf seine Seite gezogen werden
3. Einteilung in Gruppen durch Personalpronomina: ihr – mich – man – uns –wir (28 ff.)	Antithese; unpersönliches „man“, pluralis majestatis	Klärung der Fronten: Ihr müsst entscheiden; ich weiß, was ich will; schwache und undefinierbare Lobsprüche für Dantonisten; identitätsstiftendes „uns“ und „wir“
4. Dantonist Legendre ist der Täuschung überführt und wird vom „wir“ isoliert (37)	Abwertung	Abtrennung der Dantonisten von der Gemeinschaft (Legendre, Lacroix)
5. Zurückweisung von Privilegien Dantons (46,5)	Emphase: „Nein, wir wollen …“	Einschwören auf ein zentrales revolutionäres Anliegen: Gleichhheit
6. Anklagen: Danton ist nicht anders als bereits hingerichtete Verbrecher; um ihn scharen sich Glückritter; er ist ein Betrüger (9 ff.)	Parallelismen, rhetorische Fragen, Klimax	Überrollen der Zuhörer mit denunziatorischen Aussagen über Danton zwecks endgültiger Unterwerfung
7. Die Abgeordneten brauchen keinen Machtmissbrauch durch die Ausschüsse zu befürchten, weil alle Macht durch das Vertrauen des Volkes legitimiert ist (20 ff.)	Unpersönliches „man“, Antithese, Parallelismus, Steigerung, anaphorische Reihung, Hyperbel	Aufgreifen undefinierbarer Vorwürfe (Anonymisierung des Gegenübers) schafft Verunsicherung; „aber ich“ verschafft Sicherheit, Richtung, Rettung durch terreur
8. Dantons Gefahr ist auch die eigene (30 ff.)	Bescheidenheitsfloskel, pathetische Gebärde	Setzt sich selbst der Idee extremer Gleichheit aus: Bereit sich selbst in Frage zu stellen, sogar sich vernichten zu lassen. Dies zeigt seine entschlossene Konsequenz: Bewunderung, irrationale Faszination
9. Aufforderung zum Handeln (47, 9): Seelengröße und Mut sind nötig; zur Rettung des Vaterlandes braucht man nur ein paar Hinrichtungen	Appell; Aufwertung und Abwertung	Aktivierung der Zuhörer, die er aufwertet, während er das notwendige Opfer abwertet
10. Ablehnung des Vorschlags von Legendre (12)	Befehl	Zwang zur Entscheidung

Die Rede St. Justs

Rekonstruieren Sie in eigenen Worten den gedanklichen Aufbau der Rede.
Zeigen Sie einige rhetorische Mittel und ihre Wirkung auf.
St. Just ist von Büchner als Charakter des politischen Verbrechers erfunden worden. Was macht diesen Charakter aus? Kennen Sie Beispiele aus Geschichte und Gegenwart?

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Beurteilung St. Justs und Beispiele

Arbeitsblatt für Schüler/innen: Herunterladen [doc] [40 KB]