Zuordnungen
Lehrplaneinheit | Bruchrechnen |
|---|---|
Leitidee | Zahl |
Kompetenzen | Probleme mathematisch lösen, mathematisch modellieren, kommunizieren |
Sozialform, Methode | Einzelarbeit |
Ziel, Erwartungshorizont | Umsetzung der Kenntnisse für Grundrechenarten und Bruchrechnen |
Zeitlicher Umfang | 10 Minuten |
Didaktische Hinweise | Die verschiedenen Darstellungen der Zahlen, auch in Worten, fördern den flexiblen Umgang und die Entwicklung von Zahlvorstellungen mit unterschiedlichen Zugängen. |
