Aufgaben erfinden

Lehrplaneinheit	Grundrechenarten, Textaufgaben
Leitidee	Zahl
Kompetenzen	Mathematische Darstellungen verwenden, Modellieren, Kommunizieren
Sozialform , Methode	Einzel-, Partnerarbeit
Ziel, Erwartungshorizont	Weniger Angst vor Textaufgaben. Selbständiges Durchdringen der Aufgabenstellungen
Zeitlicher Umfang	ca. 30 Minuten
Didaktische Hinweise	Automatische Binnendifferenzierung; die Umkehrung der Aufgabenstellung senkt die Hemmschwelle vor und vertieft das Verständnis für Textaufgaben

Beschreibung:

Die SchülerInnen erhalten alleine oder zu zweit eine „Erfinde-Aufgabe“.
Sie erstellen eine oder mehrere passende Aufgaben und lösen sie schriftlich.
Anschließend werden die Aufgaben mit anderen SchülerInnen oder Paaren ausgetauscht. Dies kann zum Beispiel in einem Kugellager geschehen.
Die gesammelten Aufgaben können in einem Arbeitsblatt zum Üben oder für Parallelklassen verwendet werden.