Zielanalyse

Zielanalyse ¹

• Information - dient das Projekt eher einer allgemeinen Orientierung?
• Wissen - zielt das Projekt auf reproduzierbare und messbare Kenntnisse und Fertigkeiten?
  • deklaratives Wissen ("Wissen was?")
  • prozedurales Wissens ("Wissen wie?")
  • konditionales Wissen ("Wissen unter welchen Umständen?")
• Kompetenzen - sind Bereitschaften und Persönlichkeitseigenschaften angestrebt, die für die jeweilige Domäne spezifisch sind?
• Expertise - wird erwartet, dass der Lerner "seine Kompetenzen dauerhaft und in herausragender Weise einsetzt und Probleme mit Spezialkenntnissen und Erfahrung äußerst effizient und fehlerfrei löst"? ²

1 Die Bedeutung der Frage nach dem Ziel des BL-Projektes wird bei der didaktischen Grundorientierung umfassend aufgegriffen; zur Unterscheidung der genannten Zielkategorien s. Reinmann (2012), S. 15ff.;

2 Reinmann (2012), ebenda, S. 16.