Sortieraufgaben - Strukturlegen

Kurzbeschreibung	Ein Wissensgebiet wird durch Stichworte auf Kärtchen wiedergegeben, die von den Schüler/innen nach Unterthemen sortiert und dann zu einer sinnvollen Struktur gefügt werden, die den Gedankenablauf der Schüler/innen zum Thema wiedergeben.
Möglichkeiten individueller Förderung	Geeignet für die Durchdringung, Wiederholung, Übung und Kontrolle eines Wissensgebietes unter Berücksichtigung und Anerkennung individueller Denkstrategien. Erarbeitung fachlicher Lösungen unter Anerkennung individueller Denkstrategien. Förderung von strukturiertem Denken auf individueller Ebene. Förderung des Erkennens von Zusammenhängen auf individueller Ebene. Entstehung von inhaltlich gleichen Lösungen aus verschiedenen Perspektiven heraus. Förderung von Akzeptanz unterschiedlicher Denkstrategien. Erfahrung von Erfolg bei individueller Denkleistung. Durch Schlüsselbegriffe gestützte Formulierung eigener Gedanken. Bewusstwerdung der Bedeutung von Schlüsselbegriffen zur Darstellung eigener Gedanken.
Durchführung	Jede(r) Schüler/in erschafft anhand der Kärtchen eine Struktur, anhand derer er/sie dem Plenum und/oder einzelnen Gruppen das Thema erklären und/oder wiedergeben kann. Sinnvoll ist hier die Anreicherung durch Pfeile, Farben, Symbole etc., um die Bezüge der einzelnen Begriffe visuell erfahrbar und als Erinnerungsunterstützung für die verbalen Erklärungen darzustellen. Anschließend präsentieren die Schüler/innen ihre Ergebnisse und antworten auf Nachfragen.
Zeit	Reines Sortieren und Strukturlegen 15 – 20 Minuten je nach Anzahl der Kärtchen.
Teilnehmer/innen Zielgruppe	Für alle Schüler/innen geeignet.
Materialien	Kärtchen mit Schlüsselbegriffen zu einem Thema.

Sortieraufgaben: Herunterladen [pdf] [96 KB]