E-learning-Arrangements mit Beispielen für den Einsatz in Pädagogik/Pädagogische Psychologie
INDIVIDUELL | KOOPERATION | E-PROJEKT | DIAGNOSE | VORBEREITUNG |
|---|---|---|---|---|
L, E-learn: Material, Text, Fall, Video mit konkreten Fragestellung/ Arbeitsanweisungen TN, E-learn: Lösung, Ergebnis E-learn oder Präs: Rückmeldung (individuell online durch L oder TN oder in Präs) | Präs oder E-learn: Einführung in ein Thema, Input, Problembeschreibung TN, E-learn: Individuelles oder Gruppen-Ergebnis (z.B. Handlungsalternativen) E-learn oder Präs: Individuelle oder Gruppen-Präsentation, Vorstellung vor der Gruppe (z.B. Rollenspiel) oder Online | (längerfristig – mit Einbindung in Präsenzphasen) Präs 1: Einführung in das Thema E-learn-Phasen: Mit Gruppenbildung, Teilarbeitsaufträgen (selbstständig) Präs 2 bis n: Fix-/Haltepunkte Präs: Präsentation, Abschluss E-learn: Dokumentation des Prozesses, Reflexion, Ergebnisse | E-learn: E-learn: Individuelle Bearbeitung Präs oder E-learn: Gemeinsame Basis für die Bearbeitung der vorgesehenen Inhalte im Seminar | E-learn oder Präs: Beobachtungsaufträge, Erfahrungen sammeln E-learn: Beobachtungen und Erfahrungen dokumentieren, bewusst machen, naiv kommentieren, Vermutungen äußern Präs: Beobachtungen und Erfahrungen aufgreifen, mit wissenschaftlichem Material aufarbeiten |
Lerntheorien: Modellverhalten von Lehrenden, Konsequenzen, Handlungsempfehlungen | Fallbeschreibung: Eine schwierige Unterrichtssituation (z.B. Ref. in einer Dilemmasituation). TN entwickeln Handlungsreperoire und reflektieren. Ein gemeinsames Arbeitsergebnis erstellen. | z.B. Diagnostik und Leistungsbwertung unter päd., psych., rechtl., schul-organ. Aspekten oder Motivation beim U-Einstieg, im U-Verlauf, Prozess – Motive, Bedingungen für das Lernen, Attribution Oder Methoden: Darstellung, Reflexion | Eingangsstandards zu Beginn des VD sicher stellen, Material, das im Schulpraxissemester verwendet wurde, Material für Studierende aus anderen Bundesländern, Unterschiede zwischen Vorkenntnissen aus der ersten Phase ausgleichen | z.B. Einzel- und Gruppenverhalten von Schülern/innen -> Gruppenpädagogik |