Restauration

Hoffnung und Enttäuschung – Motoren der Geschichte ganz Europas nach Napoleon?

Doppelstunde

Schülerinnen und Schüler können den Gegensatz zwischen staatlicher Restauration und dem Streben nach Einheit und Freiheit in Europa nach dem Wiener Kongress erklären

Restauration; Nationalismus, Liberalismus: Europäischer Völkerfrühling

Sachkompetenz 1

Schülerinnen und Schüler können historische Sachverhalte in Raum und Zeit einordnen.

Einstieg	Das Napoleon-Bild der Polen (M1/M2)	Bildvergleich (Napoleon-Apotheose und Christi Himmelfahrt)
Erarbeitung	Schritt 1: Vergleich von Ausgangslage, Hoffnungen und Enttäuschungen im Deutschen Bund, Frankreich, Polen und Ungarn (M3 - M6) Schritt 2: Transfer und Verallgemeinerung (M 7 - M 8: „Europäischer Völkerfrühling“ vs. Restauration)	Sekundärtextvergleich Bildvergleich
Fazit und Problematisierung	Konflikt zwischen „Völkerfrühling“ und „Restauration“ in Europa Weiterführende Frage: Wer von beiden hat die besseren Erfolgschancen? s. Folgestunde: Das Bürgertum zwischen den beiden Bewegungen – Lebenswelten: Polenbegeisterung (Vereine, Lieder) vs. biedermeierliches Lesekabinett (vgl. Lesegesellschaft)

Einstieg

Das Napoleon-Bild der Polen (M1/M2)

Bildvergleich (Napoleon-Apotheose und Christi Himmelfahrt)

Erarbeitung

Schritt 1: Vergleich von Ausgangslage, Hoffnungen und Enttäuschungen im Deutschen Bund, Frankreich, Polen und Ungarn (M3 - M6)

Schritt 2: Transfer und Verallgemeinerung (M 7 - M 8: „Europäischer Völkerfrühling“ vs. Restauration)

Sekundärtextvergleich

Bildvergleich

Fazit und Problematisierung

Konflikt zwischen „Völkerfrühling“ und „Restauration“ in Europa

Weiterführende Frage:

Wer von beiden hat die besseren Erfolgschancen? s. Folgestunde: Das Bürgertum zwischen den beiden Bewegungen – Lebenswelten: Polenbegeisterung (Vereine, Lieder) vs. biedermeierliches Lesekabinett (vgl. Lesegesellschaft)

Restauration: Herunterladen [docx] [1,9 MB]

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