Literatur

• Appius,S., Bach-Blattner,T., Kansteiner-Schänzlin, K. & Steger Vogt, E. (2011). Personalentwicklung an Schulen – Bestandsaufnahme und Analyse aus Sicht deutscher und schweizerischer Schulleiterinnen und Schulleiter. Empirische Pädagogik, Themenheft zur Schulleitungsforschung, 1/2012. Becker, M. (2005). Personalentwicklung. Bildung, Förderung und Organisationsentwicklung in Theorie und Praxis (4. Auflage). Stuttgart: Schäffer- Poeschel.
• Bendl, R., Hanappi-Egger, E. & Hofmann, R. (Hg.) Diversität und Diversitätsmanagement. (S. 203-236) Wien: facultas wuv
• Bessoth, R. & Weibel, W. (2003). Führungsqualität an Schweizer Schulen. Werkzeuge zu Klima, Kultur und Kompetenz der Führenden. Aarau: Sauerländer.
• Binder, H.M., Trachsler, E. & Feller-Länzlinger, R. (2003). Führungspensum und Entschädigung für Schulleitungspersonen in der Volksschule des Kantons St. Gallen. Evaluation. St.Gallen: Bildungsdepartement, Amt für Volksschule.
• Böckelmann, Ch. & Mäder, K. (2007). Fokus Personalentwicklung. Konzepte und ihre Anwendung im Bildungsbereich. Zürich: Pestalozzianum.
• Bonsen, M. (2003). Schule, Führung, Organisation – Eine empirische Studie zum Organisations-und Führungsverständnis von Schulleiterinnen und Schulleitern. Münster: Waxmann
• Bonsen, M., Gathen, J. Iglhaut, C & Pfeiffer, H. (2002). Die Wirksamkeit von Schulleitung: Empirische Annäherungen an ein Gesamtmodell schulischen Leistungshandelns. Weinheim: Juventa.
• Bonsen, M. (2006). Wirksame Schulleitung. Forschungsergebnisse. In H. Buchen & H.-G- Rolff (Hrsg.), Professionswissen Schulleitung. Weinheim: Beltz.
• Bonsen, M. (2009). Der Beitrag der Einzelschule zur Verbesserung der Schülerleistungen. In S. Blömeke, T. Bohl, L. Haag, G. Lang-Wojtasik & W. Sacher (Hrsg.), Handbuch Schule (S. 563-566). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Bonsen, M. (2010). Schulleitungshandeln. In H. Altrichter & K. Maag Merki (Eds.), Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem (pp. 277-294). Wiesbaden: VS.
• Buchen, H. (1995). Personalentwicklung in der Schule. In H. Buchen, L. Horster & H.G. Rolff (Hrsg.), Schulleitung und Schulentwicklung. Ein Reader (S. 58-68). Stuttgart: Raabe.
• Buchen, H. & Rolff, H.-G. (Hrsg.). (2006). Professionswissen Schulleitung. Weinheim: Beltz.
• Buhren, C. & Rolff, H.-G. (2001). Ohne Personalentwicklung keine Schulentwicklung. Lernende Schule, 16, 4-6.
• Buhren, C. & Rolff, H.-G. (2002). Personalentwicklung in Schulen. Weinheim: Beltz.
• Buhren, C. & Rolff, H.-G. (2006). Personalmanagement. Ein Gesamtkonzept. In H. Buchen & H.-G. Rolff (Hrsg.), Professionswissen Schulleitung (S. 450-544). Weinheim: Beltz.
• Burkhard, C. & Eikenbusch, G. (2006). Evaluation. Ein Leitfaden. In H. Buchen & H.G. Rolff (Hrsg.), Professionswissen Schulleitung (S. 1292 – 1342). Weinheim: Beltz.
• Döge, P. (2008) Von der Antidiskriminierung zum Diversitymanagement – Ein Leitfaden. Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht
• Dubs, R. (2005). Die Führung einer Schule. Zürich: Verlag SKV.
• Mentzel, W. (1997). Unternehmenssicherung durch Personalentwicklung. Freiburg: Haufe.
• Meifert, M. (Hrsg.). (2008). Strategische Personalentwicklung. Ein Programm in acht Etappen. Berlin: Springer.
• Edmonds, R.R. (1982). Programs of school improvement: An Overview. Educational Leadership. 40, 4-11.
• Enderlin, R. & Zulauf, B. (2005). Schulversuch TaV. Abschliessende Befragung der Schulleitenden. Zürich: Bildungsdirektion des Kantons Zürich.
• Elmar, P., (2006). Teamentwicklung. In Buchen, H. & Rolff, H.-G. (Hrsg.). (2006). Professionswissen Schulleitung. Weinheim: Beltz. (S. 728-750)
• Fend, H. (1998). Qualität im Bildungswesen. Schulforschung zu Systembedingungen, Schulprofilen und Lehrerleistung. Weinheim: Juventa.
• Fischer, W.A., Schrantz, M. (1999). Schule leiten und gestalten – Mit einer neuen Führungskultur in die die Zukunft. Innsbruck: Studienverlag
• Fullan, M. & Watson, M. (2000). School-Based Management: Reconceptualizing to Improve Learning Outcomes. School Effectivness and School Improvement, 11, 453-472.
• Hallinger, P. & Heck, R.H. (1998). Exploring the principal’s contribution to school effectiveness: 1980-1995. School Effectiveness and School Improvement, 9 (2), 157-191
• Hilb, M. (2005). Integriertes Personal-Management (9. Auflage). Neuwied: Luchterhand.
• Hildebrandt, E. (2008). Lehrerfortbildung im Beruf. Eine Studie zur Personalentwicklung durch Schulleitung. Weinheim: Juventa.
• Hirsch, G., Ganguillet, G. & Trier, U.P. (1990). Wege und Erfahrungen im Lehrerberuf. Eine lebensgeschichtliche Untersuchung über Einstellungen, Engagement und Belastung bei Zürcher Oberstufenlehrern. Bern: Haupt.
• Holling, H. & Liepmann, D. (1993). Personalentwicklung. In H. Schuler (Hrsg.). Organisationspsychologie (S. 345-383). Bern: Huber.
• Huber, S.G. (2008). Steuerungshandeln schulischer Führungskräfte aus Sicht der Schulleitungsforschung. In R. Langer (Hrsg.), „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (S. 95-126). Wiesbaden: VS.
• Huber, S.G. (1999a). School Effectiveness: Was macht Schule wirksam? Internationale Schulentwicklungsforschung (I). Schul-Management, 2, 10- 17.
• Huber, S.G. (1999b). Effectiveness & Improvement: Wirksamkeit und Verbesserung von Schule – eine Zusammenschau. Internationale Schulentwicklungsforschung (III). Schul-Management, 5, 8-18.
• Huber, S.G. (2008). Steuerungshandeln schulischer Führungskräfte aus Sicht der Schulleitungsforschung. In R. Langer (Hrsg.), „Warum tun die das?“ Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (S. 95-126). Wiesbaden: VS.
• Huber, S.G. (2009). Schulleitung. In S. Blömeke, T. Bohl, L. Haag, G. Lang-Wojtasik & W. Sacher (Hrsg.), Handbuch Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Kansteiner K. & Bach-Blattner, T. (2011) Personalentwicklung als Führungsaufgabe von Schulleitungen. Bericht zur Befragung der Schulleiterinnen und Schulleiter in Baden-Württemberg (interner Projektbericht)
• Kansteiner-Schänzlin, K. (2002). Personalführung in der Schule. Übereinstimmungen und Unterschiede im Führungsverhalten von Schulleiterinnen und Schulleitern. Bad Heilbrunn / OBB: Klinkhardt.
• Kranz, T. (2007). Das Führungsverständnis angehender Schulleiterinnen und Schulleiter. Norderstedt: Books on Demand.
• Krell, G., Riedmüller, B., Sieben, B., Vinz, D. (Hg.) (2007) Diversity Studies – Grundlagen und disziplinäre Ansätze. Frankfurt/Main: Campus
• Landert, C. (2009a). Selbstgesteuerte Schule: Zur neuen Rolle der Schulleitung und ihrer Ausbildung. Journal für LehrerInnenbildung, 9/2, 34 – 37.
• Landert, C. (2009b). Arbeitssituation der Schulleitungen im Kanton Thurgau. Evaluation. Im Auftrag des Departements Erziehung und Kultur des Kantons Thurgau, Amt für Volksschule. Retrieved 24.11.09: http://edudoc.ch/record/35268/files/ArbeitssituationDerSchulleitungenTG.pdf
• Languth, M. (2006). Schulleiterinnen und Schulleiter im Spannungsverhältnis zwischen programmatischen Zielvorgaben und alltäglicher Praxis. Eine empirische Studie zur Berufsauffassung von Schulleiterinnen und Schulleitern. Göttingen: Sozialwissenschaftliche Fakultät der Georg- August- Universität. Online im Internet: URL: http://webdoc.sub.gwdg.de/diss/2007/languth/ (Zugriff: 16.12.08).
• Meetz, F. (2007). Personalentwicklung als Element der Schulentwicklung. Bestandesaufnahme und Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Neuberger, O. (1994). Personalentwicklung. Stuttgart: Enke.
• Pekruhl, U., Schreier, E. Semling, C. & Zölch, M. (2005). Leistungslohn an Schulen – Eine empirische Untersuchung an den kantonalen Schulen des Kantons Solothurn. Olten: Fachhochschule Solothurn Nordwestschweiz.
• Reichwein, K. (2007). Führung und Personalmanagement in Schulen. Eine empirische Studie zum Working Knowledge von Schulleitungen. Zürich: Rüegger.
• Ritter, B., Breyer-Mayländer (Hg.). (2012) Schulen im Wettbewerb: Bildung zwischen Entwicklung und Marketing. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH
• Ryschka, J., Solga, M. & Mattenklott, A. (Hrsg.). (2008). Praxishandbuch Personalentwicklung. Instrumente, Konzepte, Beispiele (2. überarb. Auflage). Wiesbaden: Gabler.
• Scheerens, J. , Glas, C. & Thomas, S.M. (2003). Educational Evaluation, Assessment and Monitoring. A Systematic Approach. Lisse: Swets & Zeitlinger.
• Schuler, H. (1989). Fragmente psychologischer Forschung zur Personalentwicklung. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 7, 3-11.
• Semling, C. & Zölch, M. (2008). Human Resource Management als Aufgabe der Schulleitung. In A. Krause, H. Schüpbach, E. Ulich & M. Wülser (Hrsg.), Arbeitsort Schule. Organisations- und arbeitspsychologische Perspektiven (S. 211 – 239). Wiesbaden: Gabler.
• Solga, M. (2008). Evaluation der Personalentwicklung. In J. Ryschka, M. Solga & A. Mattenklott (Hrsg.). Praxishandbuch Personalentwicklung. Instrumente, Konzepte, Beispiele (2. überarb. Auflage). Wiesbaden: Gabler.
• Sonntag, K. , Stegmaier, R., Schaper, N. & Friebe, J. (2004). Dem Lernen auf der Spur: Operationalisierung von Lernkultur. Unterrichtswissenschaft, 32, 104-128.
• Steger, E. & Appius, S. (2011a). Personalentwicklung als Führungsaufgabe von Schulleitungen. Bericht zur Befragung der Schulleitungen Kanton St.Gallen. Online im Internet: http://www.phsg.ch/PortalData/1/Resources/forschung_und_entwicklung/schulentwicklung_und_beratung/Bericht_zum_Fragebogen_Schulleitung_20 11_02_10.pdf
• Steger, E. & Appius, S. (2011b). Personalentwicklung als Führungsaufgabe von Schulleitungen. Bericht zur Befragung der Schulleitungen Kanton Luzern. (internes Dokument)
• Strittmatter, a. & Ender, B. (2010). Personalführung an Schulen. Gewährleisten. Unterstützen. Entwickeln. Bern: Schulverlag plus.
• Teddlie, C. & Springfield, S.C. (1993). Schools make a difference: Lessons learned from a 10-years study of school effects. New York: Teachers College Press.
• Terhart, E. (2010). Personalauswahl, Personaleinsatz und Personalentwicklung an Schulen. In H. Altrichter & K. Maag Merki (Eds.), Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem (pp. 255-276). Wiesbaden: VS.
• Terhart, E., Czerwenka, K., Ehrich, K., Jordan, F., Schmidt, H.J. (1994). Berufsbiographien von Lehrern und Lehrerinnen. Frankfurt a.M.: Lang.
• Thom, N. & Ritz, A. (2006). Innovation, Organisation und Personal als Merkmale einer effektiven Schulführung. In N. Thom, A. Ritz & R. Steiner (Hrsg.), Effektive Schulführung. Chancen und Gefahren des Public Managements im Bildungswesen (2.Aufl., S. 3 - 35). Bern: Haupt.
• Thom, N., Ritz, A. & Steiner, R. (Hrsg.). (2006). Effektive Schulführung. Chancen und Gefahren des Public Managements im Bildungswesen (2.Aufl.). Bern: Haupt.
• Thom, N. & Zaugg, R.J. (2009). Thesen zur Personalentwicklung. In N. Thom & R.J. Zaugg (Hrsg.), Moderne Personalentwicklung. Mitarbeiterpotenziale erkennen, entwickeln und fördern (S. 399-402). Wiesbaden: Gabler.
• Thom, N. & Zaugg, R.J. (Hrsg.). (2009). Moderne Personalentwicklung. Mitarbeiterpotenziale erkennen, entwickeln und fördern (3. Auflage). Wiesbaden: Gabler.
• Trachsler, E. (2004). Der Einfluss der Schulleitungen auf das Weiterlernen von Lehrpersonen. Pädagogische Hochschule Thurgau. Materialien zur Bildungsforschung 2/2004.
• Warmuth, G.-S. (2012). Die strategische Implementierung von Diversitätsmanagement in Organisationen. In: Bendl, R., Hanappi-Egger, E. & Hofmann, R. (Hg.) Diversität und Diversitätsmanagement. (S. 203-236) Wien: facultas wuv
• Warwas, J. (2009). Berufliches Selbstverständnis und Beanspruchung in der Schulleitung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 3, 475-498.
• Wehner, T. (2008). Geleitete Schulen – (k)eine Leitungsaufgabe und Vorgesetztenbeziehung wie jede andere!?. Online im Internet: URL: http://www.phzh.ch/webautor-data/782/2008-05-16_praesentation_wehner.pdf (Zugriff:15.4.09).
• Wissinger, J. (1996). Perspektiven schulischen Führungshandelns. Eine Untersuchung über das Selbstverständnis von SchulleiterInnen. Weinheim: Juventa.
• Wunderer, R. (2009): Führung und Zusammenarbeit: Eine unternehmerische Führungslehre.
• Zellweger, T. (2008). Führung an teilautonomen Volksschulen. Vom Einfluss der Schulleitungen auf die Berufszufriedenheit der Lehrkräfte. Freiburg: Universität (Dissertation).

Personal– und Organisationsentwicklung:
Herunterladen [pdf] [884 KB]