12 Leitfragen

12 Leitfragen zum kompetenzorientierten Unterricht

• Schülerorientierung:
  Ist das Unterrichtsarrangement schülerorientiert?
• Diagnose:
  Finden zu Beginn und am Ende Diagnosen/Kompetenzkontrollen statt?
• Problemorientierung:
  Dient das Wissen der Problemlösung?
• Individualisierung:
  Gibt es individuelle Rückmeldungen zum Lernprozess?
• Konstruktion vor Instruktion:
  Überwiegt die Schüleraktivität den Anteil des Lehrers?
• Selbstorganisation:
  Kann der Schüler Teile des Lernprozesses selber bestimmen?
• Performanz -Orientierung:
  An welchen Stellen kann der Schüler seine erworbene Kompetenz zeigen?
• Differenzierung:
  Sind die zu erreichenden Niveaus geklärt und die Arbeitsaufträge abgestuft?
• Lernproduktorientierung:
  Mündet der Lernprozess in ein auswertbares Lernprodukt?
• Methoden- und Handlungsorientierung:
  Unterstützen die Methoden den Kompetenzerwerb und die Schüleraktivierung?
• Reflexionsorientierung:
  Wird der Kompetenzerwerb kritisch überprüft?

Kompetenzorientierter Ökonomie-Unterricht in der Kursstufe

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Grundlagen: kompetenzorientiert Unterrichten in der Kursstufe Wirtschaft:
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Kompetenzorientierter Kursstufenunterricht:
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12 Leitfragen zum kompetenzorientierten Unterricht:
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