Blumen

Zum Beispiel Blumen
QuelleThemaStichworteAnmerkungen
Sandra Weber: Der Rosenanbau in Kenia - Eine quantitative Untersuchung von SchülerInnen-Urteilen im Kontext der Nachhaltigkeit. Hannover 2011 (Masterarbeit in Geographie), 171 S.
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Rosenanbau in Kenia - Untersuchung zur Kompetenz „generieren und Reflektieren von Sachinformationen“ (Schüler-Urteile in komplexen Problem- und Entscheidungssituationen)Konzept Nachhaltige Entwicklung; Göttinger Modell der Bewertungskompetenz; Dilemma-Methode in der Schule; Moralische Stufen nach Kohlberg; Länderinformationen, Anbau- und Arbeitsbedingungen, Flower Label Program; Folien zum Kurzvortrag, Fragebögen, SchülerInnen-UrteileUntersuchung, die gute Anregungen für die Diagnose von Lerner-Perspektiven zur Leitfrage des Sektors Auslands liefert
FLP – Flower Label Program 2011: FLP – Das Blumensiegel.
Quelle: http://www.fairflowers.de/7.html  Fremdes Angebot: (öffnet in neuem Tab)
   
Eva Wagner: Rosen, Tulpen, Nelken – alle Blumen welken. Zur Verknüpfung weltweiter Standorte durch Warenketten. In: Praxis Geographie /2010, S. 10-13 Ursachen und Folgen der Globalisierung der SchnittblumenindustrieKonzipiert für Klassenstufe 5/6; Karte Wertschöpfungskette
Samantha Maier: Pflanzenproduktion für den europäischen Markt Blumengrüße aus KeniaHintergrundinformation auf dem Online-Special des SWR zum Dokumentarfilm "Hunger"Lebens- und Arbeitsbedingungen in Kenias Blumenproduktion; Fairtrade zertifizierte Blumen 
Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ )(Hrsg.): Sozial- und Ökostandards. Ein Reiseführer in die nachhaltige Entwicklung. Eschborn 2004, 12 S.
Quelle: http://www2.gtz.de/dokumente/bib/04-0042.pdf  Fremdes Angebot: (öffnet in neuem Tab)
GTZ-Programm für Sozial- und Ökostandards
Prinzipien nachhaltiger Entwicklung; Produktionsstandards; Flower Label Programm; Beispiel Ökolandwirtschaft in Costa Rica (Kaffee/Bananen)
 
Claudia Mayer: Das Schnittblumen-Siegel. Beispiel für Umwelt- und Sozialstandards auf dem Weltmarkt. In: Geographische Rundschau 11/2004, S. 49-52   

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