Literaturverzeichnis Auswahl kommentiert

Standards und Mehrperspektivität

Balz , E. (2008): Welche Standards für den Schulsport? In Sportpädagogik 32, Heft 3, S. 14 - 18.

Balz , E. (1992): Fachdidaktische Konzepte oder: Woran soll sich der Schulsport orientieren? In: Sportpädagogik 17, Heft 2, S. 13-22.
Die beiden Standardartikel!!!

Gebken , U. (2002): Erziehung zum sozialen Handeln im Schulsport. Oldenburg : Universität Oldenburg.
Umfangreiche Analyse des Themas Erziehung zum sozialen Handeln im Schulsport

Kuhlmann , D; Balz , E. (Hrsg.) (2008): Sportpädagogik. Ein Arbeitsbuch. Hamburg : Czwalina.
Aktuelle pointierte Aufarbeitung z.B. der Instrumentalisierungsdebatte und anderer Themen

Kurz , D. (1992). Sport mehrperspektivisch unterrichten – warum und wie? In K. Zieschang & W. Buchmeier (Hrsg.), Sport zwischen Tradition und Zukunft ( 15-18). Schorndorf : Hofmann.

Kurz , D. (2004): Von der Vielfalt sportlichen Sinns zu den pädagogischen Perspektiven im Schulsport. In Neumann, P.; Balz, E. (Hrsg.): Mehrperspektivischer Sportunterricht. Orientierungen und Beispiele. Schorndorf : Hofmann, S. 57 - 70.

Kurz , D. (2008): Von der Vielfalt sportlichen Sinns zu den pädagogischen Perspektiven im Schulsport. In Kuhlmann,D.; Balz, E. (Hrsg.): Sportpädagogik. Ein Arbeitstextbuch . Hamburg: Czwalina, S. 162 - 172.
3 x Standardliteratur zu den pädagogischen Perspektiven (vgl. Bildungsplan NRW)

Neumann , P.; Balz , E. (Hrsg) (2004): Mehrperspektivischer Sportunterricht. Orientierungen und Beispiele. Schorndorf : Hofmann.
Das Standardwerk zum Mehrperspektivischen Sportunterricht mit didaktischen und methodischen Orientierungen

Kompetenzorientiertem Sportunterricht mit Praxisbezügen

Achtergarde , F. (2007): Selbstständiges Arbeiten im Sportunterricht. Ein Sportmethodenhandbuch. Aachen : Meyer & Meyer.
Umfangreiches Praxisbuch mit Methoden, wie Schüler auf sinnvolle Weise in die Planung und Gestaltung des Sportunterrichts einbezogen werden können und so zu Lehr- und Lernexperten werden.

Balz , E. (2009): Themen für den Ausdauersport. In: Sportpädagogik 33 Heft 2, S. 40 – 42.
Didaktische und praktische Anregungen zur Ideenfindung.

Beckmann , H.; Baschta , M. (2008): Kompetenzentwicklung im Erfahrungsfeld Turnen. In Sportpädagogik 32, Heft 3, S. 19 - 23.
Unterrichtsidee „sich-Drehen um die Stange“

Flemming , S.; Gissel , N. (2009): Personal Coaching im Schulsport. In Sportpraxis 50. (10), 17-21.

Beobachtungsbogen :  Fremdes Angebot: http://www.sportpraxis.com/cms/red/download/Analysebogen_net.pdf (öffnet in neuem Tab)
Auswertungsbogen :  Fremdes Angebot: http://www.sportpraxis.com/cms/red/download/Auswertungsbogen_net.pdf (öffnet in neuem Tab)
Im Zentrum steht eine von den SUS eigenständig geleistete Analyse des Spielverhaltens über Partnerbeobachtung

Heinz , N; Wichmann , K. (2010): Schüler trainieren ihre Kraft selbst. In: Lehrhilfen für den Sportunterricht 59, Heft 9, S. 264 - 270.
Selbstständigkeit beim Krafttraining

Kleinmann , A. (2007): Effektives Teamtraining im Sportunterricht. In: Lehrhilfen für den Sportunterricht  56, Heft 4, S.1 - 9
 Fremdes Angebot: http://www.hofmann-verlag.de/project/zs_archiv/archiv/Lehrhilfen/2007/Lehrhilfen-Ausgabe-April-2007.pdf (öffnet in neuem Tab)
Teamtraining und Entwicklung von Teamfähigkeit mit Hilfe von Arbeitsblättern.

Krick , F. (2008): Bildungsstandards am Beispiel Bewegen an Geräten. In: Sportpädagogik 32 Heft 3, S. 24 – 29.
Fachliches Lernen und persönliche Entwicklung mit Schwerpunkt auf eigenständiger Erarbeitung und Präsentation

Küper , B. (2009): "Könnensliste": Vorstellung eines neuen Unterrichtskonzeptes. In: Sportpraxis, 50 (2009) 10, S. 25-29
Könnensliste:  Fremdes Angebot: http://www.sportpraxis.com/cms/red/download/Koennensliste_net.pdf (öffnet in neuem Tab)
Stationskarten:  Fremdes Angebot: http://www.sportpraxis.com/cms/red/download/Stationskarte_net.pdf (öffnet in neuem Tab)
Die Könnensliste gibt dem Schüler Kriterien an die Hand, an denen sie ihre grundlegenden Fertigkeiten im Umgang mit dem Basketball selbstständig überprüfen können

Landesinstitut für Schule/Qualitätsagentur (2006): Qualitätsoffensive im Schulsport - Werkstattberichte - Heft 3 Vorschläge zur Entwicklung von Qualitätsstandards für den Sportunterricht in Nordrhein-Westfalen. Soest
 Fremdes Angebot: http://www.schulsport-nrw.de/info/01_schulsportentwicklung/fachpolitik/pdf/werkstattbericht3.pdf (öffnet in neuem Tab)
Aufgabenbeispiele mit Qualitätskriterien für die sechs pädagogischen Perspektiven

Neumann , P. (2009): Ausdauer schulen in der Praxis. In: Sportpädagogik 33 Heft 2, S. 2 – 5.
Ein Konzept, das Schülersicht, Lehrersicht und Bildungsplanvorgaben zu vereinen sucht.

Neumann , P.; Katzer , D. (2011 ): Etwas wagen und verantworten im Schulsport - Didaktische Impulse und Praxishilfen. Aachen : Meyer & Meyer.
Praxisbeispiele für Sek. I: Turnen (Helfergriffe), Waveboard; Klettern, Parkour

Oefner , J.; Erlemeyer ,  R.; Staack , A.: Fördern und Fordern
 Fremdes Angebot: http://www.schulsport-nrw.de/info/news09/pdf/foerdern_fordern_klein.pdf (öffnet in neuem Tab)
Diagnostik und individuelle Förderung mit Beispielen aus dem Schwimmen, der Akrobatik und der Spielentwicklung

Scherler , K. (2004):  Fremdes Angebot: Sportunterricht auswerten (öffnet in neuem Tab): Eine Unterrichtslehre.
Hamburg : Czwalina.
Kommentierte Fallbeispiele

Schmoll , L. (2011): Das Portfolio im Sportunterricht. In: Sportunterricht 60, Heft 2, S. 38 - 42.
Prozesshaftigkeit durch Portfolioarbeit der Schüler

Schumacher ., C., Scheuer , C. (2010): Mehrperspektivität als curriculare Vorgabe für den Schulsport in Luxemburg und ihre Auswirkungen auf die Unterrichtspraxis. Fachtagung Berliner Schulsport
 Fremdes Angebot: http://w3.restena.lu/apep/docs/LP/FC_BERLIN.pdf (öffnet in neuem Tab)
interessante Praxisbeispiele mit verschiedenen Akzentuierungen

Stallmann , C. (2011): „Spiele spielen“ - Handicaps taktisch einsetzen. In: Lehrhilfen für den Sportunterricht 60, Heft 2, S. 15 - 16.
Leistungsunterschiede egalisieren und dabei taktisch und strategisch reflektieren.

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