test.html

Ich habe daraufhin alle Arbeiten recherchiert und bei 12 Arbeiten Passagen gefunden, die wortwörtlich von anderen Autoren stammten, ohne dass es geeignete Quellenangaben gab. Als ich meine Studierenden mit den Ergebnissen meiner Recherche konfrontiert habe, gab es die tollsten Ausreden:

es ist doch erlaubt, alles aus dem Internet zu verwenden;
es seien nur ein paar Sätze, die nicht besser formuliert werden können;
sie haben so was nie gelernt in der Schule (ist aber in Berlin im Lehrplan für das 9. Schuljahr);
es war gerade Wiedervereinigung in der 9. Klasse, da ging einiges drunter und drüber,
sie haben es immer so in der Schule gemacht, es sei noch nie aufgeflogen, weil die Lehrkräfte zu doof seien, eine Suchmaschine zu bedienen;
sie können es sich nicht erklären, die Zeilen haben sich vielleicht vom selbst auf ihren Rechner eingetippt ..

In vielen Gesprächen mit anderen Lehrenden an Schulen und Hochschulen habe ich in der Tat eine große Unsicherheit bei den Lehrkräften festgestellt. So weiß man nicht genau, wie man vorgehen soll, um ein Plagiat mit Hilfe des Internets aufzudecken. Muss man alles eintippen? Wo tippt man was ein? Wie geht man überhaupt vor? Also habe ich beschlossen, diesen Aufsatz zu schreiben mit Hinweisen, wie man mit möglichst wenig Aufwand möglichst viel aufdecken kann, bzw. Plagiate von vorne herein vermeidet.

https://www.youtube.com/watch?v=qYm83H5TOMM
charmante Einführung ins Québécois

3.1.3.2.1 schriftliche Arbeitsanweisungen im Unterrichtszusammenhang verstehen und selbstständig anwenden

3.1.4.9 ausgewählte Medien – auch digitale – sowie die durch sie vermittelten Inhalte nutzen

3.1.3.4.6 ein vertrautes Thema in den Grundzügen unter Verwendung einfacher Vortrags- und Präsentationsstrategien darstellen

3.1.3.4.8 Strukturformen sowie Methoden zur Ideenfindung, Planung und Durchführung einer Präsentation anwenden (zum Beispiel Mindmap mit Untergliederung)

3.1.4.9 ausgewählte Medien – auch digitale – sowie die durch sie vermittelten Inhalte nutzen

3.1.2.2 Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Alltagsleben in Familie und Schule vergleichen und gegebenenfalls mit Unterstützung erklären