Stunde 1/2

Entwicklungszusammenarbeit heute

Medien:

PP = PowerPoint-Folien UE EZ (Entwicklungszusammenarbeit)
Global lernen 2009/2
- Seite 3: Entwicklung
- Seite 5: Ziele der Entwicklungszusammenarbeit
- Seite 6: Akteure der Entwicklungszusammenarbeit
- Zusätzlich evtl. Seite 7: Entwicklungshilfe ist tödlich
- Zusätzlich evtl. Seite 8: Wirkungen der Entwicklungszusammenarbeit
- Zusätzlich evtl. Seite 9: Die wahren Hindernisse für Entwicklung
AB Zielscheibe, 1-4 Ausdruck DIN A3
Schulbuch Seydlitz,Geographie Kursstufe Baden Württemberg, Oberstufe, Seite 195,5 Milleniumsziele
Schulbuch Terra, Geographie Kursstufe, Baden Württemberg, Seite 171,(evtl. Text und Abb. Nachhaltige Entwicklung) , Abb.19 Milleniumsziele
Informationsmaterial: 9_Milleniumsziele

Arbeitsblätter Global Lernen 2, 2009:

http://www.brot-fuer-die-welt.de/jugend-schule/index_2602_DEU_HTML.php

Verlaufsskizze:

	Unterrichtsverlauf	Medien	Sozialform
Einführung	1.) Mein Standpunkt ist … Die vier Thesen zur Entwicklungszusammenarbeit sind im Klassenzimmer verteilt aufgehängt. Betrachten Sie diese vier Thesen zur Entwicklungszusammenarbeit. Beziehen Sie dazu Stellung und markieren Sie dies auf den Zielscheiben. 2.) Auswertung des Meinungsbilds. 3.) Gespräch zum Meinungsbild Begründen Sie Ihre Meinung. Überleitung: Stimmt unser Bild, das wir von Entwicklungszusammenarbeit (heute) haben?	PP Folie 3 AB Zielscheibe	Vier-Ecken- Methode Plenum UG
Erarbeitung	Leitfragen: Was ist Entwicklung? Was ist heute Entwicklungszusammenarbeit? Wer sind die Akteure der Entwicklungs-zusammenarbeit? Analysieren Sie die Materialien anhand der Leitfragen.	PP Folie 4 Informationsmaterial Global Lernen 2009/2 Seite 3 Seite 5 Seite 6 Evtl. ergänzend Schulbuch	AA 2/3-er Team arbeitsteilige Arbeitsweise
Evtl. Erarbeitung / Wiederholung	Entwicklungsleitbild Nachhaltige Entwicklung und Milleniumsziele
Sicherung	Austausch der Teams (zwei oder drei)	Arbeitsunterlagen	AA
Vertiefung	Vertiefendes Gespräch unter Einbeziehung der Meinungsbildung zu Beginn der Stunde Dimensionen der Entwicklung Entwicklungsziele Brot für die Welt und Bundesministerium Akteure und die Probleme		Plenum UG/Diskussion
ODER
Vertiefung	Leitfrage: Ist EZ erfolgreich? Erarbeiten Sie den Standpunkt der Ökonomin DambisaMoyo. ODER Erarbeiten Sie die unterschiedlichen Standpunkte.	PP Folie 5 Informationsmaterial Global Lernen 2009/2 Seite 7 ODER PP Folie 6 Informationsmaterial Global Lernen 2009/2 Seite 7 Seite 8 Seite 9	AA
Sicherung	Diskussion der Ergebnisse im Spiegel des Meinungsbilds zu Beginn der Stunde: Inwieweit werden die Thesen bestätigt oder widerlegt?	s.o.	Plenum UG/Diskussion

Anmerkung:

Die Informationsmaterialien (Global lernen) und Thesen mit Zielscheiben werden in der abschließenden Stunde 9 wieder eingesetzt.

Hinweis Erarbeitung:

Evtl. benötigen die S. u. S. einen Hinweis zu den Milleniumszielen:
Terra, Geographie Kursstufe Gymnasium Ba-Wü, Seite171
Seydlitz, Geographie, Kursstufe Ba-Wü, Seite 195