Übungen zu einzelnen Aspekten

Um die SuS mit verschiedenen Motiven bekannt zu machen, ist vor allem das Material ausschlaggebend. Die Karikaturen können daher einzeln unter Verwendung der üblichen Aufgabentypen eingesetzt werden. Das besondere Motiv und sein Bezug zur dargestellten Sachlage sollten allerdings immer herausgearbeitet werden. Die Motivreihen können ebenfalls als Material für Plateauphasen genutzt werden.

  • Aufgabenvorschläge:
    • Titel formulieren
      Die Karikatur muss ohne Titel präsentiert werden. Der Titel nennt häufig auch das Motiv der Zeichnung, z.B. bei „Herbst“, „Ernte“ oder „Eiertanz“. Die SuS lernen, die motivischen Besonderheiten einer Karikatur zu sehen.
    • Karikatur mit einem anderen Medium, z.B. einer Landkarte, einem Symbol vergleichen und die Verfremdung herausarbeiten.
    • Eine Karikatur zu einer anderen Situation mit dem gleichen Motiv entwickeln.
    • Ein Gespräch von zwei Karikaturisten entwerfen, die zum gleichen Thema unterschiedliche Motive gewählt haben: Warum wurde für dieses Thema gerade dieses Motiv gewählt?
      Die SuS üben dabei vor allem die Bewertung einer Sachlage.

Materialien zu den einzelnen Aspekten:

  • Wetter:
    • "Sommer 1970, aber der Eisblock will nicht schmelzen...", 1970
       Fremdes Angebot: http://www.hdg.de/karikatur/view/karikaturen.html (öffnet in neuem Tab), 04.10.2010
    • „Herbst“, Österreich 11.10.1989
      Deutschlandbilder. Das vereinigte Deutschland in der Karikatur des Auslands. Hg. von Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland. München 1994. S. 20.
    • „Das warst Du, Gorbi, mit Deinem hektischen Rumgetrampel“, 15.11.1989
      Haitzinger, Horst: Deutschland, Deutschland. München 1990. S. 100; oder: Geschichtsbilder (Auer),
      S. 133.
    • „Die Ernte“, 1990.
      Pandel, Hans-Jürgen: Karikaturen. Gezeichnete Kommentare und visuelle Leitartikel. In: Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hgg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts. 22002. S. 255-276. S. 266.

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