Markt der Möglichkeiten Flächenberechnung

Integrationsphase
Alternativ: Die Ergebnisse der Gruppenarbeit auf einem Blatt oder einem Plakat festgehalten und an verschiedenen Stellen im Klassenzimmer ausgehängt werden. Gruppen, die dieselbe Thematik behandelt haben, stellen ihre Ergebnisse in räumlicher Nähe zueinander aus. Diese Ausstellung stellt einen sogenannten Marktplatz dar. Die Gruppenmitglieder betreuen abwechselnd ihren Info-Stand. Alle Schülerinnen und Schüler gehen über den „Markt“, informieren sich über die Ergebnisse der anderen Gruppen, können zwanglose Gespräche führen und Rückfragen an die jeweiligen Betreuer stellen. Schülerpräsentationen im Plenum zu A – E Fortsetzung als Gruppenpuzzle (Stammgruppenphase). In diesem Fall ist die Erstellung von Plakaten nicht notwendig. Die von den Schülern entwickelten Beispiele werden nun von der ganzen Gruppe gelöst.

Integrationsphase

Alternativ:

Die Ergebnisse der Gruppenarbeit auf einem Blatt oder einem Plakat festgehalten und an verschiedenen Stellen im Klassenzimmer ausgehängt werden. Gruppen, die dieselbe Thematik behandelt haben, stellen ihre Ergebnisse in räumlicher Nähe zueinander aus. Diese Ausstellung stellt einen sogenannten Marktplatz dar. Die Gruppenmitglieder betreuen abwechselnd ihren Info-Stand. Alle Schülerinnen und Schüler gehen über den „Markt“, informieren sich über die Ergebnisse der anderen Gruppen, können zwanglose Gespräche führen und Rückfragen an die jeweiligen Betreuer stellen.
Schülerpräsentationen im Plenum zu A – E
Fortsetzung als Gruppenpuzzle (Stammgruppenphase). In diesem Fall ist die Erstellung von Plakaten nicht notwendig. Die von den Schülern entwickelten Beispiele werden nun von der ganzen Gruppe gelöst.