Zäsuren, Krisen Scheidewege

Wendepunkte des 20. Jahrhunderts – Die Schülerinnen und Schüler können

Die Schülerinnen und Schüler können an Entwicklungen und Wendepunkten des 20. Jahrhunderts die Bedeutung von Zäsuren und langfristigen Entwicklungen festmachen und diese beurteilen.

Daten und Begriffe

1914-18 Erster Weltkrieg; 1939-45 Zweiter Weltkrieg; 1949 Gründung der Volksrepublik China; 1962 Kuba-Krise; 1989/90 Deutsche Einigung; „Urkatastrophe“.

Dimensionen/ Leitkategorien	Kompetenzen	Unterrichtseinheit	Rückblick	Ausblick
St.	Themen	Material	Schulbuch
Mehr- dimensional/ Zäsuren, Epochen .	Methoden- kompetenz: Fachgerechter Umgang mit Darstellungen (wissenschaftliche Literatur), Narrative Kompetenz. Reflexions- kompetenz: Umgang mit Wahrheits- und Geltungsanspruch in der Geschichtswissenschaft. Orientierungs- kompetenz: Kritischer Umgang mit Geschichtsbildern.	1. 2.	Zäsuren, Krisen, Scheidewege Periodisierung in der Geschichte ; Die Bedeutung von Ereignis, Prozess, Struktur für den Verlauf der Geschichte ; Der Erkenntniswert von "kontrafaktischer Geschichtsschreibung" ; Charakterisierung eines (jeweils von den Schülern gewählten) Datums als Zäsur, Präsentation, Erörterung ; Ausblick: Unsere Welt im Jahre 2025 .	Historikertexte zu Periodisierung allgemein (z.B. R. Koselleck, J. Osterhammel, M. Sabrow), zu kontrafaktischer Geschichtsschreibung (z.B. A. Demandt) und Periodisierung bzw. Zeitenwenden im 20. Jahrhundert, u.U. eigenständige Schülerrecherche. Materialien vgl. ZPG-Geschichte-Kursstufe auf dem Lehrerfortbildungsserver ( /faecher/gkg/gym/fb2 )		20. Jahrhundert	2025

Dimensionen/ Leitkategorien

Kompetenzen

Unterrichtseinheit

Rückblick

Ausblick

St.

Themen

Material

Schulbuch

Mehr-
dimensional/ Zäsuren, Epochen .

Methoden-
kompetenz: Fachgerechter Umgang mit Darstellungen (wissenschaftliche Literatur), Narrative Kompetenz.
Reflexions-
kompetenz: Umgang mit Wahrheits- und Geltungsanspruch in der Geschichtswissenschaft.
Orientierungs-
kompetenz: Kritischer Umgang mit Geschichtsbildern.

1.
2.

Zäsuren, Krisen, Scheidewege

Periodisierung in der Geschichte ;
Die Bedeutung von Ereignis, Prozess, Struktur für den Verlauf der Geschichte ;
Der Erkenntniswert von "kontrafaktischer Geschichtsschreibung" ;
Charakterisierung eines (jeweils von den Schülern gewählten) Datums als Zäsur, Präsentation, Erörterung ;
Ausblick: Unsere Welt im Jahre 2025 .

Historikertexte zu Periodisierung allgemein (z.B. R. Koselleck, J. Osterhammel, M. Sabrow), zu kontrafaktischer Geschichtsschreibung (z.B. A. Demandt) und Periodisierung bzw. Zeitenwenden im 20. Jahrhundert, u.U. eigenständige Schülerrecherche.

Materialien vgl. ZPG-Geschichte-Kursstufe auf dem Lehrerfortbildungsserver
( /faecher/gkg/gym/fb2 )

20. Jahrhundert

2025

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