Menschenrechte, Migration, Familie

Individuum und Gesellschaft im Wandel - Die Schülerinnen und Schüler können

Zeichen von Kontinuität und Wandel der Verhaltensformen und Einstellungen zu menschlichen Grundsituationen erkennen und beurteilen;
erkennen, dass die Entwicklung neuer Lebensformen durch veränderte Bedingungen in Wirtschaft, Gesellschaft und Politik gefördert wird;
an den Themen „Entwicklung der Menschenrechte“, „Migration“ und „Geschichte der Familie“ in selbstständiger Arbeit die Herausbildung neuer Lebens- und Gesellschaftsformen untersuchen und ihre Ergebnisse präsentieren.

Dimensionen/ Leitkategorien	Kompetenzen	Unterrichtseinheit	Rückblick	Ausblick
St.	Themen	Material	Schulbuch
Mehr-dimensional / Modernisierung	Reflexions-kompetenz: Fragekompetenz, Problemorientierung. Methoden-kompetenz: Projektarbeit, Recherche, Präsentation. Orientierungs-kompetenz: Kritische Analyse eines historischen Problems im Lichte gegenwärtiger Erfahrungen. Sachkompetenz: Begriffe und Strukturen.	1. 2. 3. 4.	Migration als Folge des Modernisierungsprozesses Bearbeitung von Einstiegsmaterialien, Herstellen des Gegenwartsbezugs und Entwicklung von Untersuchungsfragen; Erstellen eines Arbeitsplanes; arbeitsteilige Gruppenarbeit; Präsentation und Reflexion.	Materialien vgl. ZPG-Geschichte-Kursstufe auf dem Lehrerfortbildungsserver (/faecher/gkg/gym/fb2) Alternativen: Worauf hat jeder Mensch ein Recht? – Menschenrechte als "Produkt" des Modernisierungsprozesses. Die Familie als Zelle der Gesellschaft – Wie wirkte sich die Modernisierung auf die Familie aus?		Moderni-sierung	Moderni-sierung als Leitkategorie

Dimensionen/ Leitkategorien

Kompetenzen

Unterrichtseinheit

Rückblick

Ausblick

St.

Themen

Material

Schulbuch

Mehr-dimensional / Modernisierung

Reflexions-kompetenz: Fragekompetenz, Problemorientierung.
Methoden-kompetenz: Projektarbeit, Recherche, Präsentation.
Orientierungs-kompetenz: Kritische Analyse eines historischen Problems im Lichte gegenwärtiger Erfahrungen.
Sachkompetenz: Begriffe und Strukturen.

1.
2.
3.
4.

Migration als Folge des Modernisierungsprozesses

Bearbeitung von Einstiegsmaterialien, Herstellen des Gegenwartsbezugs und Entwicklung von Untersuchungsfragen;
Erstellen eines Arbeitsplanes;
arbeitsteilige Gruppenarbeit;
Präsentation und Reflexion.

Materialien vgl. ZPG-Geschichte-Kursstufe auf dem Lehrerfortbildungsserver (/faecher/gkg/gym/fb2)

Alternativen:

Worauf hat jeder Mensch ein Recht? – Menschenrechte als "Produkt" des Modernisierungsprozesses.
Die Familie als Zelle der Gesellschaft – Wie wirkte sich die Modernisierung auf die Familie aus?

Moderni-sierung

Moderni-sierung als Leitkategorie

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