Weimarer Republik

Die Schülerinnen und Schüler können die Kräfte und Gegenkräfte im Ringen um Verfassungsstaat, demokratische Partizipation und nationale Einigung untersuchen und an ausgewählten Beispielen zentrale Elemente der politischen Systeme zwischen 1848 und 1933 herausarbeiten; innen- und außenpolitische Belastungsfaktoren der Weimarer Republik erläutern sowie daraus die Bedingungen für Machtübertragung und„Gleichschaltung“ ableiten.	Daten und Begriffe 1919 Weimarer Verfassung; ab 1930 Präsidialkabinette; 30.1.1933 Machtübertragung; Weltwirtschaftskrise.

Dimensionen/ Leitkategorien	Kompetenzen	Unterrichtseinheit	Rückblick / Historische Einordnung (für die Klasse)	Ausblick (für die Lehrkraft)
St	Themen/Fragen	Material	Schulbuch
Politik, Wirtschaft/ Liberalisierung	Methodenkompetenz: Anwendung der historischen Methode . Reflexionskompetenz: Fragekompetenz, Problemorientierung.	5.	Hat das liberale Modell der Moderne in Deutschland 1918/19 noch eine Chance? Enthielt die Weimarer Verfassung Strukturprobleme?	Parlamentarisierung des Kaiserreichs 1918, Weimarer Koalition, Basiskompromisse, Weimarer Verfassung.	Verfassungen 1791, 1849, 1871.	Grundgesetz 1949
Politik, Kultur/ Ideologien	Orientierungskompetenz: Auseinandersetzung mit alternativen Handlungsmöglichkeiten. Methodenkompetenz: Fachgerechter Umgang mit Quellen und Darstellungen (politische Plakate, Karten).	6.	Wirtschaftliche und politische Belastungsfaktoren - Parteien und Krisen.	Politische Plakate zu Nationalismus, Militarismus, Dolchstoßlegende, „Konservative Revolution“, Antiparlamentarismus, Sozialfaschismus, Versailler Vertrag (Karte).	Ende des Ersten Weltkriegs.	Nationalsozialismus, Leninismus, Stalinismus.
		7.	Außenpolitik – Ausgleich oder Taktik?	Außenpolitik, Stresemann.
		8.	Der Aufstieg des Nationalsozialismus und das Scheitern der Weimarer Republik.	Präsidialkabinette Statistiken zur Mitglieder- und Wählerstruktur der NSDAP „Nationale Revolution“ – „Machtergreifung“ – „Machtübertragung“?

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