Übersicht

3.2 Die politische und gesellschaftliche Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland und in der DDR

Die Schülerinnen und Schüler können
die Entwicklung zur staatlichen Teilung erläutern und beurteilen;
die aus den unterschiedlichen wirtschaftlichen und politischen Systemen resultierenden Formen des gesellschaftlichen Lebens vergleichen und beurteilen, wie die Bundesrepublik und die DDR die Herausforderungen der modernen Industriegesellschaft bewältigt haben;
die Interdependenz von innenpolitischer Entwicklung und außenpolitischer Integration formulieren.

Daten und Begriffe
1949-1963 Ära Adenauer; 1949-1971 Ära Ulbricht; 17.6.1953 Volksaufstand in der DDR; 1955 Aufnahme der Bundesrepublik in die Nato und Souveränität; Aufnahme der DDR in den Warschauer Pakt; 13.8.1961 Bau der Mauer; 1969-1982 Sozialliberale Koalition; 1982-1998 Christlich-liberale Koalition; 1971-1989 Ära Honecker; Deutsche Frage; Westintegration; Soziale Marktwirtschaft; Neue Ostpolitik

Dimensionen/ Leitkategorien	Kompetenzen	Unterrichtseinheit	Rückblick / Historische Einordnung (für die Klasse)	Ausblick (für die Lehrkraft)
St	Themen/Fragen	Material	Schul- buch
Politik/ Partizipation	Reflexions- kompetenz: Fragekompetenz, Problemorientierung Methoden- kompetenz: Fachgerechter Umgang mit Quellen und Darstellungen (Verfassungs- graphiken)	1.	Wer hat das modernere politische System? „Kanzlerdemokratie“ und Parteienpluralismus in der Ära Adenauer vs. „Volksdemokratie“ und SED als „Partei neuen Typs“ in der Ära Ulbricht Wettbewerb der Systeme	Vergleichsmaterialien zu Theorie und Praxis der politischen Systeme: Grundgesetz und DDR-Verfassung im Vergleich	Weimar, Stalinismus	Ausweitung der Partizipation, Wege zur zivilgesellschaftlichen Demokratisierung
Politik/ Internationale Politik, Innenpolitik	Sachkompetenz: Lernen in historischen Zusammenhängen Methoden- kompetenz: Fachgerechter Umgang mit Quellen und Darstellungen (politische Plakate)	2.	„Postnationale Modernisierung“ durch Blockintegration? Westintegration (NATO-Beitritt & westeuropäische Integration) vs. Ostintegration (Beitritt zu Warschauer Pakt und RGW) – Zwei postnationale Wege zur staatlichen Souveränität?	Materialien zum Deutschland- und EVG-Vertrag, zu den Stalin-Noten, zum Korea-Krieg, zu EWG, WEU, NATO, RGW, Pariser Verträgen, Zwei-Staaten-Theorie usw.	Zusammenhänge zwischen Innen- und Außenpolitik im Kaiserreich, in der Weimarer Republik, im „Dritten Reich“	Entspannungspolitik auf internationaler und auf deutsch-deutscher Ebene
Wirtschaft/ Wirtschafts- systeme	Sachkompetenz: Grundlegendes Wissen über Begriffe und Strukturen Methoden- kompetenz: Fachgerechter Umgang mit Quellen und Darstellungen (Statistiken)	3.	Wer hat das modernere Wirtschaftssystem? Wirtschaftswunder und Soziale Marktwirtschaft als „konservative Modernisierung“? „Aufbau des Sozialismus“ und Kollektivierung der Landwirtschaft als alternativer Modernisierungspfad?	Vergleichsmaterialien zu den Auswirkungen des Korea-Kriegs: Steigerung des Außenhandels für zivile Ausrüstungen vs. Konsumkürzungen und Normerhöhungen, Ludwig Erhard: Wohlstand für alle (Auszüge) vs. Fünfjahresplan der DDR	Freie Marktwirtschaft, NS-Wirtschaft, stalinistisches Wirtschaftssystem	Globalsteuerung, „magisches Viereck“, „Neues Ökonomisches System der Planung und Lenkung“
Gesellschaft/ Geschlechter- verhältnisse, Jugend Kultur/ Bildung, Medien	Reflexions- kompetenz: Wertorientierung prüfen Methoden- kompetenz: Historischer Vergleich	4.	Vergleich; Entstand in der DDR „die erste moderne Gesellschaft auf deutschem Boden“ (Dahrendorf)? Deutsch-deutsches Alltagsleben zw. Idealen und Wirklichkeiten – Wer hat das … ● modernere Familienmodell? ● modernere Frauenbild? ● modernere Bildungssystem? ● die modernere Jugend? ● die modernere Kultur? (Auswahl)	Vergleichsmaterialien zu Ehe- und Familienrechtsreformen, Bildungspartizipation, Lebensstilen Jugendlicher, Rundfunk, Fernsehen, Kino, Theater, Literatur usw.	Alltagsleben in der Weimarer Republik und im „Dritten Reich“	Feminismus und Neue Frauenbewegung, Jugendrevolte, Bildungsreformen usw.
Politik/ Innenpolitik, Reformen	Sachkompetenz: Aufbau eines geordneten Wissens Methoden- kompetenz: Historischer Vergleich	5.	1968 und sozialliberale Koalition vs. Mauerbau und Ära Honecker im Vergleich – Modernisierung durch innere Reformen („modernes Deutschland“) vs. relative Stabilisierung im Schatten der Mauer?	Materialien zu Außerparlamentarischer Opposition, Notstandsgesetzen und inneren Reformen vs. „Einheit von Wirtschafts- und Sozialpolitik“, Nischengesellschaft, „real existierendem Sozialismus“	Ära Adenauer, Ära Ulbricht	Helmut Schmidt, Endphase der Ära Honecker
Politik/ Internationale Politik, Deutschland- politik	Sachkompetenz: Lernen in historischen Zusammenhängen Methoden- kompetenz: Historischer Vergleich	6.	„Neue Ostpolitik“ und deutsch-deutsche Interessenkonvergenz im Zeichen internationaler Entspannung? Deutschlandpolitische Modernisierung durch Überwindung deutsch-deutscher „Berührungstabus“ (Mitscherlich)?	Materialien zu „Wandel durch Annäherung“, Grundlagenvertrag, „friedliche Koexistenz“, Karikaturen: Neue Ostpolitik	Westintegration, Ostintegration	„Second Cold War“
Wirtschaft/ Wirtschafts- politik	Reflexions- kompetenz: Multikausalität Methoden- kompetenz: Fachgerechter Umgang mit Quellen und Darstellungen (Statistiken)	7.	Von Brandt zu Schmidt: Von der keynesianischen Globalsteuerung zu den „Grenzen des Wachstums“? Von der sozialistischen Mangelwirtschaft zum „deficit-spending“ Honeckers? Von der „Ersten“ zur „Zweiten Moderne“?	Statistiken zu den wirtschaftlichen Folgen der internationalen Öl-Krisen 1973 und 1979 auf Bundesrepublik und DDR	Soziale Marktwirtschaft, „Aufbau des Sozialismus“, Planwirtschaft	Wirtschaft der 1980er-Jahre
Politik/ Internationale Politik, Deutschland- politik	Sachkompetenz: Lernen in historischen Zusammenhängen Methoden- kompetenz: Historischer Vergleich	8.	Kontinuitäten zwischen sozialliberaler und christlich-liberaler Politik, Ära Kohl (z. B. Milliardenkredite, Honecker-Besuch) vs. Verunsicherung durch Solidarnosc und Gorbatschow; Selbstisolation der SED	Deutschlandpolitische Texte der Regierungen Schmidt und Kohl, SED-Stellungnahmen zu Solidarnosc und Gorbatschow	Regierung Brandt	Deutsche Vereinigung 1989

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