Bewusste Übergabe der Verantwortung?

Ziel

• Lehrerrolle:
  Organisator, Berater, unterstützt den individuellen Lernprozess
• Schülerrolle:
  eigenverantwortlich Lernender, Experte für eigenen Lernprozess
• Elternrolle:
  Begleiter des Lernprozesses, in Kontakt mit Kind und Lehrer:
  • Was sind die momentanen Stärken und Schwächen des Kindes?
  • Wie könnten Lehrer und Eltern den Lernprozess des Kindes noch besser unterstützen?

Wie?

• Übergabe der Verantwortung ist ein individueller und langwieriger Prozess
• Start: möglichst früh (ideal: Klasse 5 oder früher)
• umso mehr beteiligte Fächer, desto erfolgreicher
• Elternabend zur ausführlichen Information der Eltern
• ausführliche Information der Schülerinnen und Schüler

1. Erlernen von Lern- und Selbststeuerungstechniken
2. Anwenden von Lern- und Selbststeuerungstechniken
3. Selbsteinschätzung, Diagnose und Selbstdiagnose
   • Stärken und Schwächen erkennen
4. Beratungsgespräche mit Zielvereinbarungen
   • Verbesserung Selbstdiagnosefähigkeit
   • Wie könnte manKompetenzen weiter ausbauen?
   • Umfang der Zielvereinbarungen je nach Ausprägung der Eigenverantwortlichkeit und Selbststeuerungskompetenz
5. Lernwerkstatt: geeignete differenzierte Aufgaben mit Hilfen zum gezielten individuellen Kompetenztraining auswählen und bearbeiten
   • Stärken weiter ausbauen
   • Schwächen verbessern
6. gehe zu 2 (bzw. 1)

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Individualisierter Unterricht