Verbindliche Inhalte Wärmelehre
in der Sekundarstufe I
| Klassenstufe | Kompetenzen aus dem Bildungsplan 2004 Baden-Württemberg | Verbindliche Inhalte des Bildungsplanes 2004 Baden-Württemberg und inhaltliche Forderungen der KMK-Standards | Konkretisierungen in den Muster-Kerncurricula |
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| 7/8 | 7. Wahrnehmung und Messung 8. Grundlegende physikalische Größen Die SuS können mit grundlegenden physikalischen Größen umgehen. |
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| 9/10 | 8. Grundlegende physikalische Größen Neben dynamischen Betrachtungsweisen kennen die Schülerinnen und Schüler die Erhaltungssätze und können sie vorteilhaft zur Lösung physikalischer Fragestellungen einsetzen. Die Schülerinnen und Schüler kennen technische Möglichkeiten zum Energiesparen und zur Reduzierung von Entropieerzeugung . 9. Strukturen und Analogien Die SuS erkennen weitere Strukturen und Analogien und können mit den bisher schon bekannten komplexere Fragestellungen bearbeiten. | 10. Naturerscheinungen und technische Anwendungen Die SuS können weitere Erscheinungen in der Natur und wichtige Geräte funktional beschreiben. Sie sind immer mehr in der Lage physikalische Modelle auch in ihrem Alltag gewinnbringend einzusetzen. 12. Technische Entwicklungen und ihre Folgen Die SuS können bei technischen Entwicklungen Chancen und Risiken abwägen und lernen Methoden kennen, durch die negative Folgen für Mensch und Umwelt minimiert werden.
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