Säure-Base-Titration

Exp.: Säure-Base-Titration Üben der Durchführung und der Auswertung von Titrationen	Ü2 Ü3

Die Durchführung von Titrationen im Schülerpraktikum besitzt einen hohen Bildungswert – sie gehört zu den anspruchsvollsten Schülerversuchen überhaupt. Diese Versuche stellen an die Schüler komplexe Anforderungen auf verschiedenen Ebenen. Gefordert und gefördert werden

inhaltsbezogen: Kenntnisse zum Donator-Akzeptor-Prinzip bei Säure-Base-Reaktionen, Stoff- und Formelkenntnisse, Aufstellen und Interpretieren von Reaktionsgleichungen
(Neutralisationsreaktion), Indikatorfarbstoffe
prozessbezogen: sicherer Umgang mit Geräten und Chemikalien, sauberes und exaktes Arbeiten
inhaltsbezogen: Umgang mit Größen und Einheiten, Berechnungen (Stoffmengenkonzentration)

Eine mögliche Abfolge im Spiralcurriculum, mit dem die Titration immer weiter eingeübt und diesbezügliche Kompetenzen vervollkommnet werden können, ist im Folgenden dargestellt:

Klasse 9	Einführung der Titration	Prinzip der Neutralisationsreaktion einüben Arbeit mit der Bürette üben („Welches Volumen hat ein Wassertropfen?“) Titration von Salzsäure mit Natronlauge (angeleitet, vorstrukturierte Auswertung mit Berechnung) Titration von verdünnter Schwefelsäure mit Natronlauge (Erweiterung auf die Lösung einer zweiprotonigen Säure mit Konsequenzen für die Berechnung)
Klasse 10	Anwendung der Titration auf wässrige Lösungen von Carbonsäuren	Essigsäuregehalt von Speiseessig und Essigessenz (Wiederholen der Methode, alltagsbezogene Fragestellung, Umrechnung Stoffmengenkonzen-tration / Massenkonzentration / Massenanteil) Milchsäuregehalt von Sauermilchprodukten, Gesamtsäuregehalt von Lebensmitteln (zunehmend selbstständige Anwendung der Methode und alltagsbezogener Ansatz – Kompetenzbereich Bewerten)
Kursstufe	Säure-Base-Gleichgewichte	Erstellen von Titrationskurven, Leitfähigkeitstitration (pH-Messwertreihe oder Leitfähigkeitskurve anstelle Nutzung von Indikatorfarbstoffen) Komplexere Aufgabenstellungen (z.B. Bestimmung des Kalkgehalts von Eierschalen durch Rücktitration)

Klasse 9

Einführung der Titration

Prinzip der Neutralisationsreaktion einüben

Arbeit mit der Bürette üben („Welches Volumen hat ein Wassertropfen?“)

Titration von Salzsäure mit Natronlauge
(angeleitet, vorstrukturierte Auswertung mit Berechnung)

Titration von verdünnter Schwefelsäure mit Natronlauge (Erweiterung auf die Lösung einer zweiprotonigen Säure mit Konsequenzen für die Berechnung)

Klasse 10

Anwendung der Titration auf wässrige Lösungen von Carbonsäuren

Essigsäuregehalt von Speiseessig und Essigessenz (Wiederholen der Methode, alltagsbezogene Fragestellung, Umrechnung Stoffmengenkonzen-tration / Massenkonzentration / Massenanteil)

Milchsäuregehalt von Sauermilchprodukten, Gesamtsäuregehalt von Lebensmitteln (zunehmend selbstständige Anwendung der Methode und alltagsbezogener Ansatz – Kompetenzbereich Bewerten)

Kursstufe

Säure-Base-Gleichgewichte

Erstellen von Titrationskurven, Leitfähigkeitstitration (pH-Messwertreihe oder Leitfähigkeitskurve anstelle Nutzung von Indikatorfarbstoffen)

Komplexere Aufgabenstellungen
(z.B. Bestimmung des Kalkgehalts von Eierschalen durch Rücktitration)

Aufgaben:
Prüfen Sie das beigefügte Buddy Book 4.4.3 auf seine Eignung zur Unterstützung des Einübens der Titration.

Diskutieren Sie Ihre Erfahrungen zu Titrationspraktika und listen Sie mögliche Stolpersteine und deren Vermeidung auf.

Säure-Base-Titration: Herunterladen [docx] [33 KB]