Wann kann und soll geübt werden?

Explizites Üben

didaktische Funktionalität

Üben kein Selbstzweck
Ziel- und Problemorientierung nicht überlagern
Sinn und Zweck des Übens deutlich machen
Geschichte bleibt „Denkfach“

Explizites Üben

Übungsplan

Ergänzung des Stoffverteilungsplanes durch einen Übungsplan

methodische Schwerpunkte
immanente Wiederholungen
Übungsblöcke

Beispiel

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