Einsatzmöglichkeiten im Unterricht

• Frage nach Selbst- und Fremdbildern (z. B. auch positive oder negative Stereotype)
• Vergleiche:
  • Synchron, z. B. aus einem best. Wahlkampf oder von einer bestimmten Partei in einem Wahlkampf
  • Diachron, z. B. Entwicklung innerhalb einer best. Partei; Entwicklung von best. Motiven
  • Mit anderen Materialien kombinieren (z. B. Statistiken, Karikaturen, Texte)
• Handlungsorientiert: S. entwerfen und gestalten selbst Plakate (fächerübergreifend mit BK) – oder Gegen-Plakate!
• Erstellen einer „Grammatik der Plakatsprache“ bzw. der Plakatgestaltung
• Untersuchung von Geschlechterrollen und Körperbildern in Werbeplakaten
• Analyse von Filmplakaten im Hinblick auf Werte / Normen und / oder Klischees