Empirischer Teil - Spezialthemen

 Zeitplanung
(ideal: April bis August)
neue Gruppen- bildungNeue Gruppenbildung und Themenfestlegung:

Gruppe 1:Schlüsselqualifikationen in Hochschulen (FH, Uni, BA) - Anspruch und Wirklichkeit
Gruppe 2:Schlüsselqualifikationen in Betrieben: Anspruch und Wirklichkeit
Gruppe 3:Unternehmensberatungen als Problemlöser der Unternehmen
Gruppe 4:Die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen in Schulen: Anspruch und Wirklichkeit
Gruppe 5:Weiterbildung zur Vermittlung von Schlüsselqualifikationen (IHK, Betriebe):
Anspruch und Wirklichkeit

Rückmeldungen zum empirischen Teil
GruppeGeschehenGeplantRückmeldung
Schlüsselqualifikationen in Hochschulen und Betrieben:
Anspruch und Wirklichkeit (FH, Uni, BA)
Gruppe1

FH Reutlingen
Interview mit
  • Pressereferent FH
  • Abiturienten / Teilnehmer Aufnahmetest

Tag der offenen Tür BA Karlsruhe

  • Interview mit Personalchefin MLP
Assessment Center R+V-Versicherungen Karlsruhe

Infotag bei SEW-Studium an der BA
Uni Konstanz

Interview mit Prof. Schnell (15.10.00)





BA Karlsruhe
Interview

Podiumsdiskussion

Infotag für Abiturienten an der RSB






to-do-list !!!!

Unterlagen:

(Form, Gliederung, Datenmaterial => Nachvollziehbarkeit)


Anschreiben (Außenwirkung)


Eigenständiges Arbeiten



Rückmeldungen zum empirischen Teil
GruppeGeschehenGeplantRückmeldung
Schlüsselqualifikationen in Hochschulen und Betrieben:
Anspruch und Wirklichkeit (Betriebe)
Gruppe 2

Fragebogen
Anschreiben

Interview mit

  • Betriebsleiter Holzvertrieb in Ortenau
    (3 Fragen)
  • einem BA-Absolvent
    (2 Fragen)

Auswertung Stellenanzeigen

Fragebogen und Anschreiben komplettDritte „Korrektur“ von Fragebogen und Anschreiben:

Aussage
Kontrolle der Inhalte
Begriff SQ?

Quellen / Auswahlkriterien / Datenmaterial =>
Nachvollziehbarkeit

Frage:
Absprache mit
Gruppe 5

Die Dokumentation der empirischen Arbeit enthält den Arbeitsprozess, das methodische Vorgehen, die Ergebnisse und das Gesamtergebnis des Projekts.

Text entnommen aus:


LEU (Hrsg.) (2002): Projektarbeit. Theorie und Praxis. H-02/03, 2002. Stuttgart, Seite 167 bis 171