Newsletter 01/2014 vom 07.01.2014

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Lehrerfortbildungsserver Baden-Württemberg

http://lehrerfortbildung-bw.de

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Liebe Abonnentinnen und Abonnenten,

wir begrüßen Sie zur ersten Ausgabe unseres Newsletters in diesem Jahr.

Im Namen der Redaktion
André Lang

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1. Physik Gymnasium
2. Evangelischer Religionsunterricht Gymnasium
3. Wirtschaftliche Dynamik und Wirtschaftspolitik
4. Englisch Gymnasium
5. Gestaltung von digitalen Textprodukten und Präsentationen
6. Datenschutz in der Schule
7. Urheberrecht in der Schule
8. Das Unterstützungssystem zu OES
9. Moodle: Ein Impressum einrichten
10. Weitere Moodle-Administratoren einrichten

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1. Physik Gymnasium
# Kompetenzorientierter Unterricht in der 10. Klasse #
In der Fortbildung werden in den Modulen Elektrizitätslehre, Wärmelehre,
Vektoren in der Mechanik und Fachmethodentraining Fachmethoden und
Fachinhalte dargestellt, die im Hinblick auf die Kursstufe von zentraler
Bedeutung sind. Dabei stehen nachhaltige Kompetenzentwicklung, z.B.
durch Selbstdiagnose, Fremddiagnose, individuelle Förderung und
Selbstlernmaterial im Mittelpunkt.

http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/physik/gym/fb3/

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2. Evangelischer Religionsunterricht Gymnasium
# Kompetenzorientierter Unterricht in der Kursstufe #
Die Fortbildung bezieht sich auf eine zentrale Kompetenz der Dimension
„Gott“ im Bildungsplan. Nach einer Analyse dieser Kompetenz werden
verschiedene Möglichkeiten der Lernstandserhebung gesichtet. Die
Auswertung von Schüleräußerungen führt zu der Frage, wie ein
Kursstufenunterricht konzipiert werden kann, der den individuellen
Lernausgangslagen der Schüler/innen gerecht wird und nachhaltiges Lernen
fördert. Hierzu werden verschiedene Kursmodelle mit
Binnendifferenzierung und Bausteine nachhaltigen Lernens untersucht.

http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/religion/gym/fb4/

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3. Wirtschaftliche Dynamik und Wirtschaftspolitik
# Kompetenzorientierter Unterricht: Gemeinschaftskunde Gymnasium #
Die Schwerpunkte der Fortbildung liegen in der exemplarischen
Erarbeitung der Themen „Wirtschaftliche Dynamik und Wirtschaftspolitik“
sowie „politische Institutionen und Prozesse“. Grundlagen für die
Erschließung der Themenfelder sind das Modell des Politikzyklus sowie
die Kompetenzfelder des Faches Gemeinschaftskunde. Auf dieser Basis
werden die Themenfelder strukturiert, exemplarisch konkrete
Umsetzungsvorschläge vorgestellt sowie unterrichtspraktische Ansätze zur
Diagnose und Binnendifferenzierung aufgezeigt.

http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/gk/gym/fb2/

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4. Englisch Gymnasium
# Kompetenzorientierter Unterricht in der Sekundarstufe I #
Zwei zentrale Kompetenzen des Englischunterrichts, Hör-/Hörsehverstehen
und Sprechen, stehen im Mittelpunkt der Fortbildung. Anhand von
Unterrichtsmodulen werden praktische Möglichkeiten vorgestellt. Hierzu
werden vier Module angeboten, mit denen jeweils schwerpunktmäßig das
Hör-/Hörsehverstehen Bildungsstandard 6/10 sowie das Sprechen
Bildungsstandard 8/10 vertieft werden kann.

http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/englisch/gym/fb2/

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5. Gestaltung von digitalen Textprodukten und Präsentationen
Ziele dieser Fortbildung sind die Sensibilisierung von Lehrerinnen und
Lehrern für die unterschiedlichen Aspekte der Gestaltung von
Textprodukten und Präsentationen sowie die praxisnahe Umsetzung durch
geeignete Hilfsmittel. Sie werden in die Lage versetzt, zunehmend auf
Gestaltung im täglichen Unterricht zu achten, Gestaltung als
fächerübergreifendes Lernziel zu sehen und auf die Gestaltungskultur der
eigenen Schule einzuwirken.

http://lehrerfortbildung-bw.de/kompetenzen/gestaltung/text_praes/

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6. Datenschutz in der Schule
Die moderne Informationsgesellschaft macht vor der Schule keinen Halt.
Längst haben Internet, Computer und Netzwerke, Schulverwaltungs-,
Stundenplan- oder Zeugnisprogramme sowie Lernplattformen Einzug in den
Schulalltag gefunden. Informationen zu diesen Themen finden Sie im neu
überarbeiteten Bereich Datenschutz in der Schule.

http://lehrerfortbildung-bw.de/sueb/recht/ds_neu/

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7. Urheberrecht in der Schule
Im Unterricht spielt das Urheberrecht eine zunehmend größere Rolle. Doch
was ist erlaubt? Was ist ein Zitat? Wie zitiert man richtig? Unter
welchen Umständen können Bilder und Musik digital unterrichtliche
Verwendung finden? Antworten zu diesen und viele anderen Fragen finden
Sie im neu überarbeiteten Bereich Urheberrecht in der Schule.

http://lehrerfortbildung-bw.de/sueb/recht/urh/

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8. Das Unterstützungssystem zu OES
Mit dem Unterstützungssystem OES stehen den beruflichen Schulen Angebote
zur Verfügung, die sie nutzen können, ihre Entwicklungskompetenzen
weiter zu stärken und konkrete schulspezifische Anliegen – z.B. auch die
Umsetzung der Handlungsempfehlungen der Enquete-Kommission – zu fördern.

http://lehrerfortbildung-bw.de/qm/oes_fb/

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9. Moodle: Ein Impressum einrichten
Die Moodle-Plattform einer Schule sollte genauso wie die Homepage der
Schule über ein Impressum verfügen. Da bei Moodle eine Anmeldung häufig
obligatorisch ist, muss der Administrator darauf achten, dass dieses
Impressum bereits von der Anmeldeseite aus erreichbar ist. In dem
Abschnitt Impressum auf unseren Seiten zu Moodle beschreiben wir
verschiedene Möglichkeiten, wie Sie dies bei Ihrem Moodle
bewerkstelligen können.

http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/moodle2x/administration/impressum/

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10. Weitere Moodle-Administratoren einrichten
Zentral für die Verwaltung von Moodle ist die Rolle des Administrators.
Sollen mehrere Personen Ihre Moodle-Plattform betreuen, so sollten diese
nicht den gleichen Administrator-Zugang verwenden. Die folgende
Anleitung zeigt, wie unter Moodle 2 ein weiterer Administrator
eingerichtet werden kann.

http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/moodle2x/administration/tipps/weitere-admin/

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Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen
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73730 Esslingen
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Die Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen
ist eine rechtsfähige Anstalt des öffentlichen Rechts mit Standorten in
Bad Wildbad, Schwäbisch Hall (Comburg) und Esslingen.
Sie wird durch den Vorstandsvorsitzenden Hans-Reiner Soppa gesetzlich
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