Blick in eine aktuelle Studie zu Gelingensbedingungen der Personalentwicklung

Design der von der IBH geförderten internationalen Studie:
Personalentwicklung als Führungsaufgabe von Schulleitungen in international unterschiedlichen Kontexten.
Kooperation der Pädagogischen Hochschule St. Gallen, Pädagogischen Hochschule Vorarlberg und Pädagogischen Hochschule Weingarten.

Betrachtung des Fragebogens und persönliche Resonanz zu Aspekten der Personalentwicklung

Begleitende Fragen:

Welche der Ansprüche und Möglichkeiten von Personalent-wicklung, die hier in Items operationalisiert wurden, kenne ich aus meiner Realität? Was ist mir neu? Was fehlt noch?
Wozu kommen bei mir „Abers“ und ich kann auch erklären, warum?
Welche der Möglichkeiten hätte konkret Platz in meiner Führungsarbeit, welcher Moment würde das, was ich bisher tue, einen guten Schritt ergänzen?

Bitte halten Sie die Gedanken auch für einen späteren Schritt für sich fest.

Zentrale Befunde: Etablierung Maßnahmen im internationalen Vergleich (CH, D)

Antwortformat:
4 = fest etabliert & regelmässig angewendet,
3 = unregelmässig angewendet,
2 = nur bei Bedarf,
1 = nicht angewendet;
M = Mittelwert;
SD = Standardabweichung
Signifikanzniveau:
*p<.05; **p<.01; ***p<.001;

Zwei Dimensionen der Personalführung
(vgl. Wunderer 2009, Kansteiner-Schänzlin 2012)