Planungsvorschlag Sektor Staat
| WIRTSCHAFTLICHES HANDELN IM SEKTOR STAAT Leitfrage: Wie viel Staat brauchen die Märkte? Leitfrage: Wie viel Staat brauchen die Märkte? | |||||
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| Kompetenzen und Inhalte Schülerinnen / Schüler können .... | Behandeln: | Literatur-hinweise: | Std. | Verschieben in den Sektor Ausland : | Verschieben: nach dem schriftlichen Abitur |
| ideengeschichtliche Grundlagen der sozialen Marktwirtschaft herleiten und die reale Ausgestaltung anhand des Regel- und Institutionensystems der BRD beschreiben | „Freiburger Schule“: Leitbild / Kennzeichen der Sozialen Marktwirtschaft | A: 194f.; A: 206-211 B: 40-45 C: 15-21 | 2 | ||
| GG und Wirtschaftsordnung | A: 216f. | ||||
| sich mit den Funktionen des Staates in der sozialen Marktwirtschaft der Bundesrepublik Deutschland auseinander setzen | Aufgaben des Staates (Übersicht) | C: 22 F: 196-197 | |||
| Der Staat im Wirtschaftskreislauf | A: 262f. B: 144f. | ||||
| staatlich definierte Aufgaben beschreiben , um den Wirtschaftsprozess so zu gestalten, dass die politischen, wirtschaftlichen, ökologischen und sozialen Bedürfnisse der Gesellschaft heute und in der Zukunft soweit möglich befriedigt werden können | Übersicht Wirtschaftspolitischer Handlungsbedarf | A: 228 B: 116 | 2 | ||
| Träger der Wirtschaftspolitik | A: 231 E: 290 | ||||
| Ziele (Magisches Sechseck): | A: 229f. B: 117-119 C: 30-33 F: 138-142 | Außenwirtschaft, (Globale) Verteilungs-gerechtigkeit | Hoher Beschäftigungs-stand: → Zukunft der Arbeit | ||
| Nachhaltige Entwicklung: → Umweltpolitik | |||||
| Überblick: Indikatoren / Messgrößen | A: 236-243, A: 248f. B: 124-131; C: 37-39 E: 273-290 | ||||
| Brauchen wir Wachstum? | A: 232-235; A: 264f. B: 120-123; B: 134f.; 146f. C:34-36 | 2 | Öko-BIP → Umweltpolitik | ||
| einen Überblick über den bisherigen Verlauf und den aktuellen Stand der wirtschaftlichen Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland geben | BIP / Konjunkturverlauf/ Konjunkturzyklus und Konjunkturindikatoren/ | A: 226f.; | 2 | ||
| Ursachen von Konjunkturschwankungen | A: 258 B: 140 D: 40ff. F: 137 | ||||
| Wirkungsweisen und Bedeutung grundlegender wirtschaftspolitischer Handlungsfelder unterscheiden (Ordnungspolitik, Stabilisierungspolitik, Strukturpolitik, Geldpolitik und Tarifpolitik) | Knappe Übersicht über Handlungsfelder und Instrumente | F: 142-144 | 2 | Sektor Ausland: Geldpolitik → EZB → EZB | Tarifpolitik → Zukunft der Arbeit |
| A: 350-373 B: 232-235; B: 240-251 C: 71-72 | Strukturwandel: Bereiche/Ursachen/Instrumente staatlicher Strukturpolitik Fallstudie: Aufbau Ost - eine deutsche Tansferunion? | ||||
| wirtschaftspolitische Konzeptionen unterscheiden und beurteilen | Nachfrage und Angebotssteuerung | A: 270-277 B: 152-157; C:73-79 E: 476 F: 223-245; F: 257f. | 6 | ||
| Fallstudie: Einordnung der Instrumente der Konjunkturprogramme I - III als Reaktion auf Finanzkrise und Frage nach der Rolle des Staate | B: 159 C: 80-81 E: 198-201 F: 246f. | ||||
| Reichweite und Grenzen wirtschaftspolitischen Handelns angesichts nationaler, europäischer und globaler Interdependenzen beurteilen | als durchgehende Frage im Sektor Ausland | ||||
| gegenwärtige und zukünftige wirtschaftspolitische Herausforderungen analysieren (‚Zukunft der Arbeit‘, ‚Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie‘, ‚Staatsverschuldung‘, ‚Verteilungsgerechtigkeit‘) und Lösungsansätze entwickeln . | Zukunft der Arbeit: A: 236-239; A: 280-295 B:124 f.; B: 160-177; B: 236-238 C: 46-91; D: 59-82 E: 154 ff.; E: 346-355 F: 293-318 | Staatsverschuldung → „Euro-Krise“ (europäische Staatsschulden-krise) → Leitfrage: (globale) Verteilungs-gerechtigkeit | Prekarisierung der Arbeitsverhältnisse; Mindestlohn; etc.; → Zukunft der Arbeit | ||
| E: 256-267 F: 268-286 | Spannungsfeld Ökonomie-Ökologie → Umweltpolitik | ||||
| Klausur und Übungsaufgabe | 4 | ||||
| Stundenzahl | ca. 16 +4 |