Förderspirale

Lernarrangements mit Differenzierung

• Vorentscheid der Lehrerinnen und Lehrer über die Angebote (Aufgaben, Medien, Methoden, …)

• Offene Angebote, bei denen sich die Schülerinnen und Schüler selbst entscheiden können

• Stationen-Lernen, d.h. durch vorgegebene Strukturierung des Lernangebots in einzelnen Etappen bzw. Lernschwerpunkten

• Wochen- und Freiarbeit

• Partner- oder Gruppenarbeit mit arbeitsteilig unterschiedlichen Aufträgen

• Projekte

• …

Erschließung der Lerninhalte durch …

• Aufgabenstellungen, die sich in Umfang oder Schwierigkeitsgrad unterscheiden,

• Lernformen, die sich im Grad der Selbständigkeit unterscheiden,

• Wiederholungen, Übungen, Anwendungen oder Vertiefungen und thematische Erweiterungen,

• Gestufte Anleitungen und Hilfestellungen,

• Arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen, z.B. Selbstständiges Lernen, kooperative Lernformen

Einführung in die Diagnose und Förderung: Herunterladen [ppt] [160 KB]