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Übersicht

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• Wie sind die Kompetenzen zu verstehen?

• Welche Begriffe sind gefordert?

• Wie kann man differenzieren?

• Was sind Niveaukonkretisierungen?

• Wie geht man mit der Stofffülle um?

• Wie kann man das Lehrbuch einsetzen?

• Sind Methoden Kompetenzorientierung?

• Wie fördert man Kompetenzen?

• Wie kann man Kompetenzen überprüfen?